2. 度量教学内容分析｜教案在线预览

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度量教学内容:一年级第二学期P54-55教学目标:1、认识长度单位厘米(cm)、毫米(mm),知道1cm=10mm。2、初步学会用尺测量物体的长度。3、经历比划、估测和验证的学习活动,逐步建立1厘米、1毫米的长度观念。4、在实际观察和操作中,养成细心严谨、互相合作的学习习惯。教学重点:认识长度单位厘

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 度量

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2018-05-25 09:30:00

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学校：上海市嘉定区安亭小学

2. 度量教学内容分析

未知

2018-05-25 09:30:00

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关键词：2. 度量教学内容分析

正文

度量

教学内容:一年级第二学期P54-55

教学目标:

1、认识长度单位厘米(cm)、毫米(mm),知道1cm=10mm。

2、初步学会用尺测量物体的长度。

3、经历比划、估测和验证的学习活动,逐步建立1厘米、1毫米的长度观念。

4、在实际观察和操作中,养成细心严谨、互相合作的学习习惯。

教学重点:

认识长度单位厘米、毫米,能用尺度量实物的长度。

教学难点:

建立1厘米、1毫米的长度观念。

教学准备:

PPT课件,棱长1cm的小正方体,小棒,铅笔,尺等学具。

教学过程:

一、新课导入

在用“拃”测量同一个桌子的长度时,同学们得到了不同的结果,这是什么原因呢?有什么度量工具能解决这个问题呢?

出示课题:度量

二、探究新知

(一)建立1厘米——几厘米的表象

认识厘米尺。(丁字尺、皮尺、卷尺、软尺)

1、观察:尺上有什么?(刻度线、数字)

0表示什么?(度量要从0刻度开始)

2、认识1厘米

(1)尺上寻找1厘米,大约有多长?从哪里到哪里是1厘米?

(数字0~1之间的长度是1厘米,1~2之间的长度也是1厘米,还有哪里到哪里的长度也是1厘米?)

小结:只要找出两个相邻的数之间的长度就是1厘米。

(2)感知1厘米有多长。(用手在尺上比划1厘米;从信封中拿出棱长为1厘米

的立方体,拿在手里夹住它,记住它的厚度)

(3)生活中哪些物体的长度是1厘米?(大约2本数学书的厚度;食指的宽度) 3、认识几厘米

(1)尺子放大图:4厘米、3厘米(几个1厘米就是几厘米)

(二)建立1毫米——几毫米的表象,知道1cm=10mm

1、认识1毫米

(1)尺上寻找1mm

(2)用手比划1mm

(3)说说生活中1毫米的物体

(4)感知1mm有多长

2、认识几毫米

尺子放大图:学生数1毫米、2毫米、3毫米……10毫米,你发现了什么?(发现1cm=10mm)

(三)实践量一量

1、先估一估,再量一量

(1)测量蓝色小棒的长度

先估再量,汇报交流,纠正错误,小结方法。

(2)测量回形针的长度

先估后量,巩固方法。

三、练习巩固

1、我做小法官。

下面谁测量时正确的?

2、读出下面物品的测量的长度。(铅笔、收音机、小红旗旗杆、饼干盒的长、口笛)

3、选择:把正确答案的编号填在括号里。( ①cm ②mm )

(1)一个杯子高约10 ()

(2)一元的硬币厚约2 ()

(3)一本小新华字典厚约30()

4、动脑筋:小胖不小心把尺弄断了,他用断尺测出了蜡笔的长是6厘米4毫米,

四、全课总结

通过今天这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：2. 度量教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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