13 朱德的扁担ppt配套的教案及板书设计

《朱德的扁担》教学设计

一、教学目标

1.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感倩。

2.学会本课的13个生字,理解“朱德、扁担、同志、带领、部队、会师、生产、草鞋、敬爱”等9个词语的意思。

3.仿照例句,把有“更加”一词的句子补写完整。

4.能正确朗读课文,背诵课文第3段。

二、教学重点、难点

教学重点:理解课文第3段。

教学难点:理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字。

三、教学准备:投影片、小黑板、朱德画像、朱德的扁担图片。

四、教学时间:2课时

第1课时

(一)教学目标

1.初读课文,自学生字词。

2.学习课文1、2段,学会写“德、扁、担、记、志、部、产、茅、挑、争”这十个生字。

(二)教学过程

1.启发谈话,揭示课题:

(1)出示扁担图,谁知道这是什么? 扁担是干什么用的?

(2)扁担上写着什么呢?(朱德记。)

(出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样,是我们老一辈的革命家。他当过红军军长,中国人民解放军的总司令,人大常委会委员长,深受人民的爱戴。

(3)这是一根“朱德的扁担”。(揭题)

(4)朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?

2.听课文录音,想一想:课文主要写了一件什么事?

3。自学生字词,读通课文。

4.检查自学情况:

(1)开火车读生字词。

(2)分组分段朗读课文,正音。

5.学习1、2自然段:

(1)默读第1自然段,想:这段告诉我们什么?

板书:1928年井冈山会师

简介背景:(看插图)井冈山在我国江西省,周围500多里都是高山,地势险要。1927年,毛主席带领红军,在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月,朱德同志带领一支红军上井冈山,与毛主席的部队会师。

什么叫会师?(两支部队会合在一起)。

(2)轻声读第2自然段。边读边思:部队为什么要派人到茅坪去挑粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?

①看填空回答以上问题:

a.( ),所以常常要派人到茅坪去挑粮。

b.从井冈山上到茅坪,路很远,有( ),( ),非常难走。

②(看图)谁能用自己的话说说什么叫山高路陡?

②引读:可是——

大家都争着去,说明什么?

(3)朗读1、2自然段。。

6.课堂练习:

(1)指导书写:

德:左让右。扁:内赂宽。挑:竖弯钩比掀更高。

部:立下面一横左长右短。

茅:注意右下不要添一捺。

(2)将今天学的生字各写三个。

(3)完成课堂作业本的1、2题。

第2课时

(一)教学目标

1.学习课文第3段,了解朱德同志与红军战士一起跳粮的事迹,体会朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

2.学会第3段有关字词。

3.能有感情地熟读第3段。

(二)教学过程

1.复习:

(1)听写词语:

扁担、朱德、同志、部队、挑粮

(2)课文1、2自然段讲了什么?

2.教学第3自然段:

(1)(看插图)看,这就是当年红军战士们挑粮的情景。

①走在最前面的是谁?

谁能看图用“一块儿”说一句话。

②朱德爷爷是怎样挑粮的?谁能看图用自己的话说说。

(先指名有一句说一句。再指导学生按顺序说:先说穿着,再说动作。)

②书上是怎么写的?读1、2句。

朱德爷爷当时已经40多岁了,工作又忙,可他也跟战士们?而且穿戴和战士们?(一样)挑的粮食也跟战士们一样?(满满的)。这些都说明了什么?

④指导用敬佩的语气读。(强调“一块儿”、“满满的”。)

(2)朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字呢?

⑦轻声读后面的课文。划一划,哪些句子告诉我仍答案?

②谁能用上这些词,用自己的话说说。

大家想太累劝藏因此又找来

②指导朗读。

“不料”可以换成什么词?(没想到)

指导读出后面“不料”的语气。

④引读:大家见了——

大家心里怎么想?

口头填空:大家见了,心里想:( )。从此,更加敬爱朱德同志了。

(3)是啊,朱德同志与战士们同甘共苦的精神,极大地鼓舞了大家,

当时井冈山流传着这么一首歌谣:(投影出示)(齐拍手念) 朱德挑谷上坳,

粮食绝对可靠。

大家齐心协力,

粉碎敌人围剿。

(4)有感情地朗读第3段。

3.课堂练习:

(1)指导书写有关生字:

鞋:左右相等。

戴:左下“ ”写得扁小些

(2)有感情地朗读全文。

第3课时

(一)教学目标

1.朗读全文,总结课文。

2.指导背诵课文第3段。

3.完成有关作业。

(二)教学过程

1.复习:

(1)比一比,再组词:

带( ) 记( ) 桃()部(戴( ) 纪( ) 挑()陪( (2)听写词语:

带领会师草鞋敬爱

2.指导背诵第3段:

(1)自由读第3段,想想哪几句话写了同一个意思?

(2)同桌互相讨论课堂作业本第3题。

(3)根据第3题的提示,自由试背第3段。

(4)指名检查,齐背。

3.朗读全文,总结课文:

(1)一起有感情地朗读全文。 ) )

(2)总结填空:

这个故事主要讲了()一块儿( )的事。赞颂了朱德爷爷( )的高尚品质;我们(

4。指导完成作业:

(1)课堂作业本第4题:

①读题,三个句于里都有一个什么词?“更加”可以换什么词?表示程度怎么样?