识字8 包炮苞饱泡教案教学设计导入整理

苏教版语文二年级上册《识字8》第一课时教案

教学目标:

1、通过学习,激发学生学习汉字的兴趣。

2、学会本课4个生字,理解由生字组成的词语;让学生了解形声字的构字特点。

3、能有感情地诵读儿歌;正确、规范地书写本课生字;会用“饱满”造句。

教学重点、教学难点:

1、认识本课生字,能按笔顺正确地书写;按字的结构把字写端正、匀称。

2、图文结合,初步了解形声字的构字特点。

教学准备:多媒体课件

一、激趣导入:有位妈妈最近可发愁了,因为她的几个孩子长得太像了,她老是搞错。你们能帮帮她吗?好,我们就先来认识一下这位妈妈吧!

二、新授生字词

(1)出示:包火车火车要开啦!(开火车读)

(2)韵母a o 要读清楚,一起读。

(3)看看这只包,你有好办法记住包这个字吗?外面的这个包字头像什么?

看,包的外面(包字头)有一个大口袋,里面有个小口袋,注意别忘拉好拉链, (边说边范写)拿出手来一起来边说边写。

(4)你能给她找个朋友吗?比如你知道有哪些能用的包?书包皮包钱包沙包你知道哪些能吃的包?面包包菜小笼包肉包

另外,“包”还能作动词使用呢,新学期拿到新书,要把书——,受伤了要去医院——;你还知道和“包”有关的动作吗?(包书、包饺子、包围、包扎)(新学期拿到新书,要把书——,受伤了要去医院——;)

它还能当作量词用,比如——(指名说)一包饼干一包瓜子

(5)齐读课件上词语:看清字形读准确,只读一遍。

过渡:(出示:苞)这个孩子的名字和包妈妈一样,谁来读?

这组开火车读,

齐读。一起来。

(6)他和他的妈妈有一点不同,你发现了吗?(多了一个草字头)

(7)你观察得真仔细!这个字由上下两部分组成,上面是个(引说)下面是个——这个字也读——聪明的小朋友一定知道了,从构字方法来分,这个字是一个(指名说)

(8)对,一起说这是一个——形声字。形声字由两部分组成,你还记得是哪两部分

“苞”这个字的声旁是什么?形旁是什么?请你猜猜到这个字的意思和什么有关? (花草树木)

(9)你能给它找个朋友吗?(课件:花苞)一起来读两遍。看,在这幅图上就画着几个可爱的花苞,谁来指给大家看?指名上台,你能告诉大家什么叫花苞吗?(还没开放的花骨朵)来,和老师一起用手表演一下盛开的花朵和花苞有什么不同。

一起读准这个字并组词。(苞苞苞花苞的苞)

(10)出示:“泡”和“炮”,这两个字怎么读?

你的声音很响亮,你来领读三遍并组词。(跟读齐读)课件:炮火炮泡水泡,你们怎样区分这两个字?和同桌的小朋友一起讨论一下吧!(两人小组交流)

(11)指名说。(看课件:火炮必须用火引燃了了才能发挥威力,炮弹发射出去还会燃起熊熊大火。所以它是火字旁的。播放火炮的声音)

(12)出示:“泡”,水泡当然是从水里冒出来的。(听声音)

(13)三点水的泡还可以组好多词,它们也多少和水有关,一起来读一遍吧! (14)辨析:看清楚,灯是火字旁的,而灯泡的泡应该是三点水旁的。为什么呢?

看了图你就知道了。(出示灯泡)

(15)包妈妈的另一个孩子有些不服气了,它说:“小朋友们可不一定能把我认准。”这不,它挺着圆圆的肚子来了,它是谁啊?饱(齐读指名读)

(16)饱的左边是个——(复习部首食字旁)它是由食物的食演变而来的,说明食字旁的字和什么有关?

你能给食字旁的“饱”找朋友吗?吃饱是什么意思?(吃了很多东西肚子都圆滚滚的了)用一个成语就是——酒足饭饱,看了很多美好的东西就叫——大饱眼福,看了很多诗文书籍就叫——饱读诗书。

(17)饱满是什么意思呢?(自由读)课件出示两句话,老师请同学们读好屏幕上的两句话。

出示: 1、秋天到了,一粒粒大豆长得多饱满啊!

2、国庆大典上,解放军叔叔精神饱满地踏着步。

*(看图)除了大豆,我们还能说饱满的——?(稻子麦穗花生花苞)(课件出示图)

*第二句话告诉我们,除了果实,我们还能讲什么很饱满?(精神很饱满。)什么叫精神饱满?

老师看一看,谁能像解放军叔叔一样精神饱满,显得很神气?请你们精神饱满地把这两句话再读一读。

(18)谁能也来用饱满说句话?你可以仿照第1句或第2句来说。(指名说)你说的句子多精彩啊!

看,这些小朋友一点饭菜也没浪费,真棒!因为吃饱了饭,我们才能精神饱满地学习、运动、生活。

(19)总结:同学们,学到这里,你们发现了吗?包妈妈的几个孩子有哪些相似的地方?(它们都是形声字,它们的声旁都是包,所以读音也很像)

那你们找到好办法把这几个字区别开来吗?(它们的形旁不同,形旁又是和这个字的意思相联系的,我们也可以通过组词来区别它们的意思)

说得真好,老师要告诉你学习形声字有个小秘密,来,一起拍手来继续往下读一读:学习形声字,有个小秘密。课件出示:声旁多表音,形旁多表义。分清声和形,困难变容易。

(20)你们真的把这几个字认清楚了吗?下面老师就请你们扮演包妈妈,向老师来介绍一下你的这几个孩子,行吗?

它是谁?课件出示字盘(生读字音)哪个苞?(花苞的苞)

过渡:你们可真聪明,为了奖励你们,老师要带你们到夏天的荷塘边去玩一玩。课件出示荷叶图和鱼儿图看,江南——,鱼戏——,老师还请你们欣赏一首很有趣的儿歌,想听吗?

三、学习儿歌

(1)课件出示儿歌,师范读。

(2

(3)小金鱼在哪儿?荷花苞在哪里?这首儿歌就是按照从下到上的顺序来写的。

(4)你们喜欢它们吗?好,那你们就用喜爱的语气读一读这首儿歌吧!字形要看清,

字音要读准,句子要读通顺。(自由读)

(5)(出示图)你们看看图,你最喜欢什么呢?(相机读准确并理解:咧嘴笑)荷

花苞为什么会笑得那么开心呢?

(课件出示生字“吐”)出示“吐”,你能用学过的形声字的知识记住它吗?

小金鱼一边吐泡泡,一边会互相说些什么?

池塘边还有什么?你能学着书上的样子说说它们在干什么吗?

小蜻蜓——捉蚊虫做游戏小青蛙——唱歌曲你们真是一位位小诗人,说得比书

上写得还好呢!

(6)那谁能把这首儿歌读得比老师还好呢!谁来挑战我?

(7)指名读。齐读。边做动作边背。

小结:这堂课,小朋友不仅认识了包妈妈和她的几个孩子,而且把这首儿歌读得很好

听。其实包妈妈的还有许多孩子,你们课后再去找一找,好吗?

四、教学生字

1、怎么记住今天的其他三个生字?

吐:熟字换偏旁(灶)它还是个多音字tù呕吐

饱:食字旁加个包,摸摸肚子吃得饱

泡:三点水加个包,水中鱼儿吐泡泡。

2、指导书写:

吐:口字小小中间放,短横横中线上躺。一竖要直贴中线,长横平平口下藏。

饱:左右两边横持平,最后一笔要饱满。

泡:三点水窄包字宽。

学生仿写,教师巡视指导。

板书:识字8 形声字小金鱼声旁形旁

表音表义荷花苞