小数的初步认识教学设计一等奖

170号

《小数的初步认识》教学设计

洛阳市涧西区东方第二小学

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第102-103页例1、例2及相应的练习。

教学目标:

1.结合现实生活情景,让学生初步认识小数,并能正确读、写简单的小数。

2.能用小数表示日常生活中的简单数量,并进行相互交流。

3.在学习过程中,体会小数与现实生活的密切联系,体验小数的价值。

教学重点:初步认识小数,能正确读写简单的小数。

教学难点:初步理解小数的含义,会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。

教学过程:

一、联系生活,情境导入。

1、2008年已经过去了,在这一年里,最让我们中国人感到骄傲的事应该就是在北京举办的第29届奥运会了。(请看大屏幕).

回顾本届奥运会:

中国共获得51枚金牌。

卫冕冠军郭晶晶在3米跳板决赛获得415.35分的高分,以16.75

中国体操队共获得14枚奖牌,金牌9枚。

蹦床小将何雯娜凭借37.8分,领先第二名0.8分的好成绩获得金牌。

射击名将杜丽在50米步枪三种姿势决赛中以690.3环夺取金牌。

……

2、区别整数与小数。

师:这些闪光的数字令我们中国人骄傲,它们不仅代表了中国取得的辉煌成就,激励我们勇往直前,而且,这些数里还蕴含着丰富的数学知识呢。请同学们仔细观察,你能不能把这些数分分类呢?

根据学生的回答,将数分成两类:(板书)

14 16.75

9 37.8

0.8

690.3

师:左边这组数,是我们以前学过的,都是整数。

二、自主合作,探究新知

1.引入课题。

师:观察右边这组数,与我们以前学过的数有什么不同?

师:对!数中间都有一个小圆点,它叫做小数点。像这些数都叫小数。小数点是小数王国里的重要标志呢!今天我们就来学习一些关于小数的知识。(板书课题:小数的初步认识)齐读课题。

2.小数的读法。

师:我们在认识新朋友的时候,首先要知道新朋友的名字,我们的新朋友小数,它的各部分也有自己的名字。小数点很调皮,它把数分成了两部分,小数点左边的部分称为整数部分,小数点右边的部分称为小数部分。小数点右边有一个数字的叫一位小数,小数点右边有两个数字的叫两位小数。

师:415.35这个小数的整数部分的“5”在什么位?“1”呢?“4”呢?而小数部分每个数位的名称与整数的就不一样。小数点右边第一位是十分位,第二位是百分位……415.35的“3”在哪位?“5”呢?

师:小数点在小数中读作“点”。谁来试着读一读上面这些小数?(学生读错的话教师直接给出正确读法,再让读错的学生试着读)

师:你认为小数的整数部分与小数部分读法有什么不同吗?怎样读小数呢?

小结:我们以小数点为界,左边的整数部分按照整数的读法去读,小数点右面的小数部分要按照从左到右的顺序依次读出每一个数字。

3、小数的写法。

师:小数这个朋友啊本领真大,生活中还有很多地方都会用到小数。这不,三八妇女节就要到了,为了给妈妈庆祝节日,小明给妈妈买了个小礼物——一双手套,花了18.7元。谁来试试写出这个小数?指明板书,其他同学在练习本上写。

师:怎样写小数呢?写小数与读小数的顺序是一样的,先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分。大家看这位学生写的小数,他把小数点写在了整数部分的右下角,并且写的圆圆的,看起来非常工整漂亮,你写的怎么样?

之前,老师也提议让你们为妈妈准备一件小礼物,你们选好了吗?价格了解了吗?请你跟周围的同学说一说。

(师巡视,挑一些调查的价格是小数的同学来汇报。)

师:你准备了什么礼物,价格是多少?请你在黑板上写出这个小数,其他同学在练习本上写。

4、理解用“元”作单位的小数表示的意义。

(1)师:同学们发现了吗?商品的标价一般以元为单位。那么以元为单位的小数所表示的实际意义是什么?它们表示几元几角几分呢?(出示:0.00元,拿出卡片5。)师:用这个5盖住哪个“0”,就表示5角?

师:那用5盖住整数部分的“0”和百分位上的“0”,分别表示多少钱?

(2)师:以元为单位的小数左边的整数部分表示什么?右边小数部分的第一位表示什么?第二位表示什么?

小结:小数的整数部分表示的是几元,小数部分的十分位表示的是几角,百分位表示的是几分。

师:下面请翻开书102页,把例题2这些商品的价格改写成几元几角几分。指名汇报。

师:那黑板上面同学们调查的礼物的价格各表示几元几角几分呢?指名板书。

三、巩固运用,加深理解。

师:看来同学们对小数这个朋友已经有了初步的认识。下面,我们就一起去参加小数王国里举办的活动吧!

1、朋友聚会。(书上练习十八第一题)

师:小兔要开party,来了好多的朋友。衣服上有小数的朋友请进左边的房子,衣服上不是小数的朋友请进右边的房子,翻开书第106页第一题请连线。

学生独立完成,集体评议。

2、介绍朋友。(书上练习十八第三题)

师:看!来了很多小数朋友,请你把它们介绍给你的同桌吧!

师:我们已经认识它们了,这里面有哪些是一位小数?哪几个是两位小数?

3、生活中的小数。(书上练习十八第四题)

生活中处处都有小数的身影,看,这些小数又给我们带来了谁的信息?请在书上写出这些小数。以后同学们要留心观察,多搜集一些小数带给我们的信息。

4、魔术表演。(师学具演示)

师:快来看呀!小数点要变魔术了。5019--50.19--5.019--510.9,看来,我们可不敢小看了这个小数点哦,别看它小,它的作用可真大,它的位置一改变,小数的大小就变了。变魔术有趣吗?你们也来试试吧。用0、1、2三个数字和小数点可以组成哪些小数?快动手写下来吧!

让几个同学用数字卡片上台展示组成的小数。

四、课堂小结。

1、师:今天我们认识了小数,觉得小数的用处大吗?其实,古代数学家们在很久以前就开始使用小数了,你想了解有关小数使用的历史吗?

阅读书上第114页“你知道吗?”

2、今天你又有什么收获?把你的收获回家写成一篇数学日记吧。

板书设计:小数的初步认识

整数部分小小数部分

数

十

百

分分

位位读作

51 四百一十五点三五 18.7元

14 16.75 8.99元

9 37.8 2.05元是 2元零5分0.8零点八 0.60元是 6角

690.3

整数小数