亿以内数的读写教学目标｜教案在线预览

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《亿以上数的读写》教学设计教学内容:人教版小学四年级上册第19—20页的例1和例2以及有关练习。教学目标:知识技能:使学生掌握亿以上数的读、写方法。过程与方法:引导学生通过自主探究、合作交流,运用迁移类推的数学方法,掌握亿以上的书的读、写,培养学生自主探究、合作交流、归纳概括的能力。情感态度:让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：亿以内数的读写

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2018-04-28 16:08:00

来源学校

学校：乐亭县姜各庄镇贾滩小学

亿以内数的读写教学目标

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关键词：亿以内数的读写教学目标

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《亿以上数的读写》教学设计

教学内容:人教版小学四年级上册第19—20页的例1和例2以及有关练习。

教学目标:

知识技能:使学生掌握亿以上数的读、写方法。

过程与方法:引导学生通过自主探究、合作交流,运用迁移类推的数学方法,掌握亿以上的书的读、写,培养学生自主探究、合作交流、归纳概括的能力。

情感态度:让学生在学习知识、体验学习方法的过程中感受学习的快乐。

学习重点:使学生掌握亿以上数的读、写方法。

学习难点:每级中间、末尾有0的数的读、写方法。

教具、学具:数位顺序表、投影仪。

教学设计:

一、口算训练:1800÷9= 25×4= 24×5=等。

二、复习导入。

1、按老师要求说出数位顺序表。(指名说,师板书)

2、提问:⑴亿级有哪几个数位?⑵从个位起,第五位是什么位?亿位是第几位?

3、读出下面各数。

3875 630000 1203000 40100080

4、集体背诵亿以内数的读法法则。

三、探究新知。

(一)、谈话引入,板书课题。

(二)、迁移:

1、亿以上数的读法。

⑴试读:6300000000 12030004000 401000800003 ⑵讨论:亿以上的数怎样读?

⑶学生同位共同完成第19页的例1。

⑷引导学生阅读第19页的有关内容,总结读法。

⑸练习:第19页的“做一做”。

2、亿以上数的写法。

⑴写出下面各数。

三万三十万九千七千零三万零二十

⑵指名说说亿以内数的写法。

⑶把以上三个数分别改为:

三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万

①提问:这三个数含有几个数级?从哪些字眼可以看出?

②让学生试写。(集体齐练,三人扮演)

③讨论:亿以上的数该怎样写?

⑷看书第20页,完成例2的填空,并把有关写法的内容划出来,齐读两遍。

⑸练习:第20页“做一做”的第1题。

四、巩固练习。

五、课堂总结。

关于本教案的常见问题

Q：亿以内数的读写教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亿以内数的读写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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