1 秋游教学设计第二课时｜教案在线预览

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第二课时一、复习导入1.听写生字词:白兔郊外农田追逐秋风2.回顾课文主要内容:课文写了哪些秋天的美好景象?二、品读课文,感受“秋天”1.今天这节课,我们将要细细地品读2、3、4自然段,感受秋天的美好景象,体会同学们的快乐。2.出示话题:第2、3自然段中从哪些语句可以体会秋天真美?表达了作者对大自然怎

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所属课文：1 秋游

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2018-04-23 14:27:00

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学校：贾汪区汴塘镇高庄小学

1 秋游教学设计第二课时

未知

2018-04-23 14:27:00

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关键词：1 秋游教学设计第二课时

正文

第二课时

一、复习导入

1.听写生字词:白兔郊外农田追逐秋风

2.回顾课文主要内容:课文写了哪些秋天的美好景象?

二、品读课文,感受“秋天”

1.今天这节课,我们将要细细地品读2、3、4自然段,感受秋天的美好景象,体会同学们的快乐。

2.出示话题:第2、3自然段中从哪些语句可以体会秋天真美?表达了作者对大自然怎样的感情?

阅读提示:自由朗读课文,哪些语句给你留下了深刻的印象?你从中体会到了什么?尝试完成“学习任务单”(见后面的表格)。

3.学生自主学习:选择自己感兴趣的2—3处景物,尝试完成“学习任务单”。

4.小组交流:同学们联系上下文和自己的生活积累,一定有了很多的阅读体会,先在小组里交流一下。

5.全班交流:同学们交流得很热烈,现在,请大家汇报一下自己的学习体

6.相机指导有感情朗读课文:在学生充分表达阅读感受后,重点指导2—3处有感情地朗读课文,启发学生把自己的理解通过朗读表达出来。

三、探究课文,体会同学们的快乐。

1.探究问题:秋天,同学们在做什么?

2.分小组读出自己画出的句子。

3.观察图画,理解词语:“打滚儿、逮蚂蚱、追逐、笑着喊着”。

4. 组间代表朗读课文第4自然段比赛,读出快乐。

四、品味语言表达,仿写片段。

1.同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪!

2.看课文中的插图,还有很多小朋友在做什么呢?

你能不能像课文中一样,用上“有的……有的……有的……”说出来?

3.说得真好!

(1)下课了,同学们在操场上玩,有的(),有的(),有的()。

(2)农田里,农民们有的(),有的(),有的()。

4.原来秋天是这么的迷人啊,小朋友玩的是这么开心啊。请小朋友读最后一段话,理解“奔跑追逐”。

五、布置作业:

1.听写:“凉、喊、白兔、郊外、农田、秋风、追逐、开心”

2.抄写课文第4段。

3.仿写片段:大扫除开始了,同学们有的……有的……有的……

关于本教案的常见问题

Q：1 秋游教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 秋游教学设计第二课时