习作1名师教学视频（文字实录）

游戏作文《有趣的沙包保龄球》

教学目标:

1.学会对人活动中的连续动作进行细致观察,并进行描写。

2.能够注意留心在活动过程中不同人的不同的动作,并能进行较为细致的描写。

3.对活动中主体之外的因素进行观察,能写一个表现活动场面的精彩片段。课前准备:

大、中、小三种沙包各1个、8个“保龄球”(矿泉水瓶装米)、PPT、作业纸、顺序签

教学过程:

一、忆游戏,激发兴趣

1.课前我们已经玩过一个关于沙包的热身游戏,老师来考考大家有没有细心观察,你还记得大家是怎样玩这个沙包的吗?

2.PPT出示相关的动词,读一读。

3.我们人体有这么多丰富的肢体语言,当这些单一的动作组合到一起时,就能帮助我们完成一件事情,也能让你来完成今天的游戏。

二、玩游戏,享受乐趣

(一)尝试游戏,聚焦动作

1.出示题目:沙包保龄球。保龄球相信大家都见过吧。

2.今天我们玩的保龄球全是用我们生活中很常见的东西,有的甚至是一些废弃物品做成的道具,出示道具,介绍道具:沙包、三种瓶子。

来看一下游戏规则。出示规则:全班分为3个小组,每组选出三个人代表小组参加比赛。参赛者轮流上场,站在标准线后,选择大中小三种保龄球中的一种为目标,用沙包撞击,击倒便可获得相应的分数。(大瓶:1分、中瓶:3分、小瓶:5分)每人一次机会,三人的成绩累积,得分最多的组获胜。

贴出得分记录表

3.比赛正式开始,选手上场,抽签决定先后顺序。

4.给第一组的同学一个尝试的机会。他是代表大家在尝试,所以大家一定要仔细看他是怎样做的,这样你才能够学习经验,总结教训,保证自己玩的时候

有好的表现。

5.开始尝试。

6.问其他同学,你看到了他是怎么做的?板书:连续的动作。我们在做某件事情的时候,往往不是一个动作就能完成的,需要一串连续的动作才行。他除了手上有动作,你还看见他是怎样扔的?引导关注身体的动作、腿的动作。

原来动作不只在手上,要完成一件事情需要全身各个部分的相互协调才行。7.如果失败,再采访试的学生,如果再给你一次机会,你会怎么扔?

大家可要吸取这些经验哦!

(二)参与游戏,关注场面

1.比赛正式开始。问成员:你会特别关注哪位选手?为什么?板书:选手。

问选手:你会特别留心观察哪些人?为什么?你现在看看他,你看到了什么?小结:你观察得真仔细,人的脸部也是有动作的呀!你有什么话想送给他?

选手比赛的同时请其他同学要留心观察,看谁能关注到细节。

2.第一位学生比赛结束,无论成功或者失败都问学生,你刚才看到什么?板书:沙包、瓶子

第二位选手比赛结束,问:你留心到他是怎么做的了吗?他和第一位选手有不同的动作呢。板书:不同的动作

第二轮比赛结束后,总结分数,分别问同学、选手,此时有什么话想说?

3.比赛继续进行。抓住成功或者失败的时机,让学生说说观众的表现。

4.比赛的结果已经出来了,很显然,X组获得了比赛的胜利,请你们起立,大家把掌声送给他们,你们也可以用自己的方式来欢庆胜利。问:你刚才看到胜利小组同学们的表现了吗?

5.游戏的精彩与热闹并不是只靠选手就行的,有了观众的参与比赛才会更加有趣(板书:观众)不信,你们看:出示照片:你看到了什么?原来不仅选手有动作,观众们还有不同的动作呢。

6.当选手、沙包、保龄球和观众都组合在一起的时候,才是一个完整而丰富的活动场面。板书:活动场面。

7.颁奖。同学们比赛已经结束,谁来谈谈此刻你心里的感受呢?

三、写游戏,习得理趣

(一)、总结写法

比赛已经结束,不管输赢如何,相信大家都收获了快乐,知道了如何去关注一个完整的活动场面,同时我们也学到了,要留心活动中某个人:连续的动作,以及其他人的不同的动作。

(二)、当堂习作

下面就让我们拿起笔,把刚才那快乐的一幕永远留住吧!

1.选择刚才活动过程中,一位选手进行比赛的完整场面写下来,要求写出选手、沙包、保龄球、同学们的表现。

2.在作业纸上完成。

老师给你提供了两个开头,一个写别人,一个写自己。当然,老师更期待看到你独具匠心的开头。

(写别人)老师一声令下,比赛开始了,_______代表_________组上场了。只见他……

(写自己)随着老师一声令下,比赛开始了,我代表我们__________组上场了。我……

(三)及时讲评

展示学生习作,讲评,对习作中精彩的语句额外奖励星星。比如:能恰当运用比喻、语言表达有个性的等。

四、总结

今天课上,我们玩了有趣的游戏,收获了快乐,也学到了写活动场面的方法,今后大家再遇上类似的场景时就可以用这样的方法去观察去描写。比如:套圈、踢毽子、跳绳、打篮球等。

相信,通过不断的训练,你的写作能力一定能够有很大提高。

下课!