2.生活中的暖色主要内容及教案内容

《生活中的暖色》

新洲区李集小学

李忠保

教学目标: 1. 知识与技能: 认识生活和艺术作品中的暖色, 尝试用暖色进行表现。

2. 过程与方法: 通过欣赏和对比, 学生自主发现, 体验暖色给人以温暖, 热烈的感受。学习运用暖色表现作品的方法。

3. 情感, 态度和价值观: 提升学生对色彩的审美感受力, 及对色彩表现的兴趣。

教学重点：发现, 认识生活和艺术作品中的暖色, 并尝试运用暖色进行表现。

教学难点：知道色彩的冷暖是相对的。运用暖色表现出色彩丰富的作品。

教学过程：

第一环节：情境设疑，导入新课

课件出示暖色调房间和冷色调房间的图片. 提问: 寒冷的冬天里, 你更愿意进入哪个房间? 为什么? 「设计意图」联系生活实际, 发现色彩带给人独特的感觉。

第二环节：引导认识，探究学习

探究1：还有哪些颜色给你温暖的感觉? 把这些暖色从你的彩笔中找出来?

「设计意图」让学生根据自己的感受选出暖色, 考查学生的色彩感受力。

师小结: 像红色, 橙色, 黄色这样给人以温暖感觉的颜色, 我们称之为暖色。

探究2、放映色相环，进一步体会色彩的冷与暖。

（1）谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁愿意上台来指一指？

（2）用红, 紫, 蓝进行对比, 理解色彩的冷暖是相对的. 「设计意图」通过对比分析, 引导学生理解色彩的冷暖是相对的. 探究3

感悟生活, 进一步体验暖色带给我们的感受. 1. 你发现生活中和自然界中有哪些暖色?

2. 课件展示自然界中和生活中的暖色，学生欣赏并谈谈自己的感觉. 3. 师小结: 暖色在我们的生活中无处不在, 使我们感受到温暖, 喜悦与热烈. 「设计意图」联系生活实际, 增强学生对暖色的审美感受, 为艺术实践作准备。

第三环节：赏析范画及大师作品。

1. 对比欣赏作品《红色的房间》和《尼斯的英格兰散步大道》

思考：（1）哪幅作品是用暖色表现的? 给你怎样的感受? （2）《红色的房间》画面中主要有哪些颜色? (大面积运用红色和橙色, 还有少量蓝色, 绿色, 黑色和白色等) （3）在暖色画中运用少量冷色有什么作用？

师小结：使画面色彩更加丰富，更加生动，对比强烈, 但是加入冷色不能太多，依然要以暖色调为主。

「设计意图」通过赏析画家的作品，了解画家是怎样将冷色及暖色恰当地运用到画面中，扩大知识面，提高鉴赏能力。

第四环节：欣赏学生作品和老师自己的作品，扩大眼界。

1. 欣赏学生作品, 计论交流: 表现了哪些内容? 运用了什么技法? 哪些地方值得你学习? 「设计意图」

通过分析学生作品, 启发, 拓宽学生的思路。

2. 欣赏老师作品, 哪些是暖色画, 哪些是冷色画?

「设计意图」通过欣赏老师的作品, 进一步丰富学生对色彩的感受。

第五环节：学生作业。教师巡回指导

学生用自己的绘画工具，画一幅以暖色为主的画。注意暖色和冷色相结合

第六环节：讲评学生作业，课堂小结：

对大胆创作，颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。并指出作业中存在的不足。