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一师一优课备课年级:水平2(四年级)授课教师:合万教学时间教学内容教学目标2018年4月课型:新授一课时丛林大反攻——原地双手胸前传接球1、认知目标:通过本节课的学习,在学生头脑中初步建立起双手胸前传接球动作的基本概念。2、技能目标:通过本节课的学习,使学生基本掌握原地双手胸前传接球的动作要领。3、
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4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第一课时教学设计
未知
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关键词:4.原地双手胸前传�…第一课时教学设计
正文
一师一优课
备课年级:水平2(四年级)
授课教师:合
万
教学
时间
教学
内容
教
学
目
标
2018年4月
课型:新授
一课时
丛林大反攻——原地双手胸前传接球
1、认知目标:通过本节课的学习,在学生头脑中初步建立起双手胸前传接球动作的基本概念。
2、技能目标:通过本节课的学习,使学生基本掌握原地双手胸前传接球的动作要领。
3、情感目标:培养学生战胜困难,勇于取胜的坚强品质;通过团队合作,增强自信心,提高克服困难的能力,感悟“我运动、我健康、我快乐”的健康理念。
重点
传球:蹬地,伸臂,抖腕,拨指的动作方法
接球:迎球,后引
难点
传球:上下肢协调配合
接球:迎球,后引的有机结合。
顺序
教学内容
一、课堂常规:
1、体育委员在指定地点整队,教师接受体育委员汇报,检查学生服装。
2、师生问好。
3、安排见习生,教学分组,强调安全教育。
4、提示本节课学习内容,激发学生好奇心,集中注意力。
热身部分:
二、游戏:
“大战光头强”
场
地
组织:
四列横队
游戏组织图:
熊大
光头强
熊二
教师活动
学生活动
1、按指定地点站队,着装符合上课要求,动作“快、静、齐”。
2、学生认真听讲,积极思考、精神饱满。
3、注意力集中听从指挥。
2、能正确领悟游戏规则,并遵守游戏规责。
3、积极参加游戏,能充分发挥想象力。
4、学生身心投入,思维敏捷。
5、学生充分活跃身心。
数
时
强
身
心
激
活
1、教师以讲解为主,语言富有吸引力和号召力,可部分避免平铺直叙。
2、创设情景,带领学生进入状态
3、教师讲解游戏规则。
4、教师和学生一起参与游
戏,培养师生情感,让课堂从笑声开始,愉悦气氛。
4、教师宣布获胜方,并给予表扬、鼓励。导入课题
1
12
小
纳古中心小学体育组
1
一师一优课
身
心
发
展
一、自主学习
二、讲解双手胸前传、接球动作要领:
传球
双手持球于胸前,
屈膝前视脚蹬地,伸推拨转将球传,重心前移传胸前。接球
两臂前伸迎来球,十指张开要抬头,触球刹那臂缓冲,篮球稳握于手中。
三、模仿练习
四、合作探究
“学习本领”
五、游戏巩固
“打败光头强”
方法:分四组进行,每组排头第一名同学跑出去,找到合适位置转身,接后面一名同学传球,接到球以后转身“砸”向“光头强”
,然后捡球回到队伍后方,依次进行。
要求:必须用双手胸前传接球的动作来传接球和击打“光头强”
教学组织
:
1、创设情景,
组织自学,展
示成果。
师:“小英雄
们,讨论一下
我们该如何利
用我们手中的
炮弹击打光头
强”
1、
2、教师安排尝
试练习
3、教师讲解、
示范
4、安排学生做
原地徒手模仿
练习
5、安排学生做教学组织
:
原地推球练习
6、双人面对传
接球练习
7、教师进行教
学分组,组织
学生进行练习
8、教师巡回指
导,纠正错误
动作
教学组织:
1、讲解游戏规
则及注意事
项。
↑
↑
↑
↑
师:“小英雄
们,我们一起
来打败光头
强”
↑
↑
↑
↑
2、组织游戏,
肯定学生表
现。
1、积极思考、相互探究,合作学习。
2、仔细听教师讲解、注意看教师示范,分析体会
3、进行徒手模仿,
体会用力顺序和
手型
4、两人一组练习,
体会传接动作,固
定手型
5、两人一组体会
动作,感受球与人
的配合
6、两人一组练习,
重点体会上下肢
协调用力
7、4人小组合作1 探究
1、积极参加游
戏,、能充分发挥
想象力。
2、学生身心投入,
思维敏捷。
3、学生乐于接受
同学与老师的帮助与指导,勇于表现自己。
23
中
纳古中心小学体育组
2
一师一优课
身心恢复
一、放松练习
播放音乐,带领学生做放松操。
二、小结
学生进行自评、互评。教师总结本次课的学习情况。
三、下课、归还器材。
1、放松操组织1、教师讲解、图:
领做放松操并散点
提出要求。
2、鼓励学生进2、小结组织图:
行自评和互评
教师总结本节
课教学情况。
3、宣布下课,
组织归还器
材。
1、认真听讲,跟随音乐放松身心。
2、学生勇敢的自评和互评,认真听讲。
3、归还器材。
1
5
小
场
地
器
材
篮球52个、篮球场1块、呼啦圈4个、录音机1台
纳古中心小学体育组
3
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- 字数: 未知
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A:对应课文《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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