10 设计首日封板书设计

课题《我的首日封——相亲相爱的我们》

第八册

第五单元

情感的传递

课题名称：

第十课

设计首日封

年级：四年级

教学类别：

绘画

课时建议：1课时

教材分析：

《我的首日封》是上教版美术四年级第二学期第五单元“情感传递”中的第二课，本课的教学目标是了解首日封的意义、用途及收藏价值，并学会设计与邮票相关的图案。本课与邮票主题——“父母”相互联系，设计以“相亲相爱的我们”为主题的首日封图案。并在学习过程中，学会在特定的图形内，通过提取设计元素，学会设计图案的方法，并表达对父母的感谢与爱意。

学情分析：上节课，学生制作了以“父母”为主题的邮票，已初步学会通过邮票的组成要素进行设计与制作。本节课，将对学生适当提升难度，将首日封的组成要素组合并设计成属于自己的首日封，对于四年级学生有更多发挥的空间。

教学目标：

知识与技能：了解首日封的意义、用途及其收藏价值，知道首日封包含的基本要素，学会运用图案设计的方式设计一个首日封。

过程与方法：在欣赏与制作首日封的过程中，学习将邮票主题与首日封形式统一构思和制作的设计方法。

情感态度与价值观：感受首日封的实用性和审美性，懂得珍藏设计美观的首日封，并激发表达对父母的爱。

教学重点：首日封图案的设计要素

教学难点：首日封图案的设计

教学准备：

学具：信封、胶水、铅笔、勾线笔、彩色水笔等

教具：首日封的相关资料、示范画、课件等

作业要求：

了解首日封设计的要素，尝试设计和制作一个关于“相亲相爱的我们”为主题的首日封。

教学准备

欣

赏

与

导

入

教师活动

一、观看首日封新闻并介绍首日封

学生活动

设计意图

通过观看新闻，让学生知道首日封的意义及价值，激发学习为自己的邮票设计首日封的兴趣。

1、欣赏邮票发1、媒体出示邮票发行新闻。

行新闻。

2、引导发现首日封的组成要素。

2、发现首日封板书：邮票

图案

邮编

邮戳

首日封的组成要素。

F.D.C 3、知道首日封的2、总结首日封的意义。

意义。

3、提出本节课学习任务：为自己的邮

票设计首日封。

4、揭示课题《我的首日封》

板书：我的首日封

讨

论

与

感

知

一、感受邮票图案和首日封中图案的

关系

1、贴邮票。

通过交流，使学生知道设计首日封的组成要素。

在观察和讨论中，发现和探究画面1、引导学生将自己的邮票贴在信封的

右上角。

2、媒体出示作业要求：

端正地贴在信封的右上角。

3、巡视指导。

4、媒体出示首日封。

2、欣赏首日封。

中邮票图案5、引导学生发现邮票主题和首日封中3、说说邮票图案和首日封图主体图案的关系紧密相联。

二、启发首日封图案设计的主题

1、揭示邮票设计主题——父母。

和首日封中图案案的关系。

的关系。

2、引导学生回忆生活中父母做的一些

令自己感动的事情。

4、回顾邮票主 通过回忆父母为自己3、明确设计主题——相亲相爱的我题。

们。

板书：相亲相爱的我们

5、说说父母做过做的事情，让令自己感动的事学生感悟父情。

母的爱，激发学生把这种情感表现在首日封的设计上，并展开对学习重点的学习和研究。

设

计

与

制

作

一、引导发现图案的构图特点

1、欣赏首日封。

通过首日封的欣赏，感1、媒体滚动出示首日封图片，引导发

现图案的构图和外形特点。

2、说说图案大悟设计图案2、引导发现图案设计与适合纹样都是小、位置和外形时的构图要大而饱满的。

二、学习主题图案设计方法

的特点。

点，给予学习上的支持和3、交流、感受图帮助。

1、组织学生用虚线设定图案的位置、案是在隐形的外

大小和外形。

出示板书：

画一画

形中设计的。

4、说说图案与适

合纹样类似的地

方。

2、巡视指导。

3、媒体出示作业要求：

1）大小位置适当

5、用虚线“画一

画”图案的外形。

2）用虚线表现图案外形

4、出示表现与父母相亲相爱的图片素6、欣赏图片素

材。

材。

5、启发学生利用素材进行图案设计构7、“想一想”利 通过欣赏思。

用素材进行图案图案素材，激发创作灵感。

通过观看三、教师提取图案素材并示范图案设计设计构思。

的方法

1、通过提炼，用铅笔将主题图案设计

在画面中间。

8、观看教师示示范环节，引范。

导学生掌握图案设计的方法。

2、设计主体图案时要大而饱满。3、围绕外形添加背景。

4、媒体出示其他背景设计的图片。

5、擦去原有铅笔外形。

5、出示板书：

画一画：图案

9、进行图案设6、示范从邮票中提取图案设计的方法。

计。

7、媒体出示作业要求：

画一画：1）主题明确。

2）构图大而饱满。

3）在原有外形内进行设计。

8、教师巡视指导。

展

示

与

评

价

一、情感传递

1、

在信上写上 通过引导

1、引导学生在信纸上写最想对父母说对父母说的话。

学生在信纸的话。

2、组织放入信封中。

3、组织同学间相互欣赏。

2、塞入信封。

3、互相欣赏。

上写最想对父母说的话，使本课的情感主题得到升华。

1）首日封图案和邮票是否联系紧密。

2）画面是否美观精致。

二、介绍邮戳价值

1、介绍邮戳。

4、个别介绍自己 通过学生对作品的自我评价，并盖上邮戳，使学生了解邮戳的意义，并使学生得到成就感。

2、请学生上台说说自己的首日封，今的首日封。

天学到了什么。

3、为学生盖上邮戳。

三、宣布邮票与首日封正式发行

1、组织回家将首日封悄悄地塞进自己家中的信箱中，表达对父母的爱。

5、盖上邮戳。

板书：

我的首日封

组成要素：邮票

图案

邮编

邮戳

首日封F.D.C ↓

紧密相联

画一画 外形 图案