第6课 漂亮的建筑教学设计内容推荐

课 题

园林意境

亭与廊

1、通过对苏州四大名园的欣赏以及细致地观察园林中的亭与廊，使学生初步认识中国园林的造林手法和建筑特色。通过本课的学习，学生能够用综合材料拼贴的方式表现园林景教学观表现心目中的园林景色。

目标

2、通过情境导入，引导学生观察探究讨论，分析园林中亭与廊的造型特点，通过拼摆游戏感受构图要求，

通过比较，学习不同材料的不同效果。

3、激发学生热爱家乡，激发学生民族自豪感和对世界文化遗产的保护意识。

教学学习探究苏州园林的亭与廊的造型特点。

重点

学生用综合材料来表现具有一定装饰效果的心目中的教学在认识亭与廊的建筑特色基础之上，难点

园林景色。

教学课件、范画、彩纸、报纸、纸绳、剪刀、固体胶、双面胶等

。

准备

课时2课时

安排

执教齐秋晓

老师

教

学

过

程

教学内容

教师活动

1、教师出示学生所熟悉的《飞屋环

游记》里的卡尔老爷爷，老爷爷到苏

州旅游。

提问：卡尔老爷爷到苏州旅游，如果让你做爷爷的导游，你会去哪儿？

2、教师简要介绍苏州园林：

生：苏州园林

用学生熟悉的卡通形象带领学生进入情境

学生活动

多媒体运用

设计意图

课前，学生利导 中国园林分为皇家园林、私家园林和生：拙政园、

检查学生课前入

寺观园林。苏州园林属于私家园林。狮子林、留园、用易加互动平学习情况

它不是某个园林的名称，而是苏州这沧浪亭

个地方的园林群体，起始于春秋时

期，其中最为著名的当属“四大名园”。

教师提问：你知道苏州园林中的四大名园分别是哪些吗?

台了解苏州四

大名园的知识。

一、欣赏园林，感受意境

1、教师出示课题：《园林意境》

播放制作的四

教师：让我们带着卡尔老爷爷一起走

进四大名园。

教师播放视频，用优美的语言随着视

频播放的顺序介绍：

大名园视频短

片

播放完视频，提问：你觉得苏州园林生：美

美吗？美在哪？

生：假山美、花

教师总结：园林之美，美在建筑、山草树木美、亭子

水、植物等等。在园林的这些建筑当美、布局精中，亭子和长廊也是老爷爷最喜欢美...

的。引出课题。学习建筑中的亭与廊

出示课题《园林意境——亭与廊》

2、欣赏亭和廊的图片并探究结构特点

介绍亭与廊的作用：亭和廊是园林中

新 的重要景观，古时，人们约上三五好

友在这里下棋赏景，多么的惬意。

教师提问：亭与廊有什么共同的结构生：都有顶、柱

特点？

3、亭又可分为方、长方、六角、八角、圆形，梅花、海棠、扇形等

子、栏杆

①展示方形亭，请学生分析外形和感

受飞檐的造型特点

生：这是六角亭

②展示多角亭，不同的视角观

察。

通过图片欣赏，学生直观认识亭子的造型特色，为接下来的创作加深印象。

通过欣赏不同③展示长方亭，侧面观察亭子的

顶是梯形

生：这座亭子的

顶从下面看是④展示圆形亭

这是哪种类型顶的亭子？

圆形，所以是圆

形亭。

⑤展示扇形亭

学生在pad上连

线，并将答案发

4、连连看

送给老师。

将亭子的图片与对应的名称相

连

教师点开易加互动平台，检查学

生完成情况，进行点评。

5、廊分为直廊和折廊

造型的廊，引导学生抓住造型特点，使用pad 及时反馈学习情况。

学习不同材料和制作方法在绘画中的应用。

欣赏拙政园——小飞虹教师介

绍：这是拙政园里著名的长廊小飞

虹，你能用什么线条来表现这座长廊

的顶？

欣赏折廊，让学生找折廊的线条

——折线。

6、欣赏艺术家的综合材料拼贴画

教师提问：运用了哪些不同的材质？

生：报纸、材纸、

拼贴画又名剪贴画，它是以各种材料纸绳

拼贴而成的装饰艺术，拼贴画被称为

“20世纪最富灵性和活力的艺术形式

之一”。

学生观看视频

播放教师课前录制的微课，7、教师微视频示范综合材料拼贴画

的制作过程

8、欣赏学生作品

教师：你觉得哪幅作品更有创意？

作业内容：运用综合材料拼贴一幅你心中最美的苏州园林

创作

要求：1、以亭与廊为主体物

2、注意前后遮挡关系

3、注意园林的布局

学生：制作的围讲解制作步

栏、顶上的装饰...... 骤。

学生完成作品

后，使用pad学生进行作业

学生通过使用让老师和中的易加互动平台，同学们更清晰平台将作品拍的看到作品。

照发送给老

师。

评价

教师将学生作业在易加互动平台上点击打开进行评价。

学生欣赏作品，感受成功。

学生相互评价。

1、出示皇家园林和私家园林的图片，让学生比较不同之处。

师讲解：皇家园林重在气势恢宏，且重视对称；而私家园林更生：皇家园林很拓展

加温婉，讲求不对称的美感。

雄伟，苏州园林

更小巧、精致。

2、教师总结：我们苏州的园林还有许多的美等待着同学们自己去寻找，去感受。

教学反思

本课是一节自己编写的教学内容，结合苏州地方特色。根据五年级造型表现领域的内容的要求，教授了一节《园林意境》。园林中的景观文化丰富，这节课着重选取了园林中的亭与廊进行讲解，带着学生欣赏亭与廊的结构特点，并教学生用拼贴的方法来表现园林的景观造型。课程中运用了丰富的教学手段，情境导入，引导式欣赏、探究式学习、游戏结合等带着学生轻松有序的在苏州园林中游览学习。教师引导学生仔细观察，通过讨论总结出园林中亭的顶部的不同特点，有多角的、圆形的、梯形的等等，也发现了廊的造型的秘密。这些都帮助学生用所学手工技巧表现一幅园林作品。作业收到了很好的效果。自我感觉整节课，在教学环节的设计上，还可以再丰富多样一些，对于学生的构图的指导上可以再细致一点，避免学生构图的单一性。

这节课只是一次初探。这种结合苏州地方特点的课程，还有很多值得我去发掘和编写，值得我们带着学生一起去探究。在接下来的课程中，我想将园林艺术融入更多的系列课程中。