第二节　东南亚教学设计(第一课时)

学科

课题

教学目标

地理

第二节

东南亚

年级

课时

七年

8 课型

上课时间

新授课

知识与技能

3.28 3.29 1、了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；

2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；

教学重点

教学难点

课前准备

教学方法

教学环节

导入新课

过程与方法

分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析某一地区的地理位置特征及重要性。

情感态度与通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人价值观

地和谐发展观。

1、东南亚的“十字路口”的位置最重要性。

2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响。

1、分析东南亚的“十字路口”的交通位置。

2、东南亚物产与气候的关系。

多媒体及相关课件

比较法、自学、读图指导法

教学过程

同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生回答后，教师板书课题。我们一起来了解东南亚。

第二节

东南亚

见教学目标

教法与学法

1、学生观看视频。

2、教师引导进入正题。

板书课题

揭示目标

多媒体展示课题

学生明确

一、十字路口的位置

7.学生读东南亚在世界的位置1. 东南亚包括哪几部分

和图7.20，东南亚的地形图。

中南半岛，马来群岛

（1）完成P23活动1。

2.位置

（2）东南亚包括哪几部（1）海陆位置：（亚洲东南部，东分？

临太

（3）分析它的位置是位平洋，西临印度洋。）

于哪两洲和哪两洋之间。

（2）纬度位置：（23ºN—10ºS）

自学指导

先学

后教

教学

小结

当堂

训练

板书

设计

（3）东南南亚主要包括国家

仔细观察一下蓝笔和红笔画越南，老挝，缅甸是与中国接壤，出来的地区可以发现，东南唯一的内陆国是老挝，越南、柬埔亚像是我们日常生活中看到寨、泰国、缅甸、马来西亚是临海的马路上的“十字路口”。

国；新加坡、菲律宾、印度尼西亚、（4）引入马六甲海峡的位文莱是岛国。其中印度尼西亚，是置，完成P23活动2。

世界上最大的群岛国家。

学生：根据前面所学亚洲气(4)联系亚洲和大洋洲，沟通太平洋候类型图回答问题

和印度洋“十字路口”。

1、东南亚的气候类型主要有二、热带气候与生产

哪两种？各分布在哪些地1.热带季风和热带雨林气候

区？

2. 东南亚的主要

粮食作物：

2、东南亚主要粮食作物和经水稻

济作物各有哪什么？主产国3. 东南亚是世界重要的热带作物各是哪些国家？

生产基地之一

世界最大的橡胶生产国（泰国） 东南亚是世界重要的热带作世界最大的棕油生产国：马来西物生产基地之一，说出有哪亚

） 些热带作物与其分布。

世界最大的椰子生产国

（印度尼西亚

）

世界最大的椰子出口国（菲律宾

） 世界最大的蕉麻生产国（菲律宾）

结论：（日本是个矿产资源极为贫乏学生讨论：为什么有人说马的国家，，日本进口物资的一半，进六甲海峡是日本的“海上生口原油的80%以上均从该海峡输命线”？这条航线对我国有入，马六甲海峡被日本人称为“海没有重要意义？

上生命线”）

回顾本节所学内容

完成练习册相关习题

地理位置------

十字路口位置

东南亚 中南半岛

热带气候与农热带季风气候：中南半岛、菲律宾群岛北

业生产

热带雨林气候：马来群岛、菲律宾群岛南

本课东南亚的地理位置学生能用很形象的图形表示出来，但是两种主要气候类型的分布学生记忆起来有些困难。东南亚的热带经济作物容易记混，用顺口溜的方式可以很好的增强学生学习欲望，也比较好记。

教学

反思