第十章　极地地区教学设计内容推荐

《极地地区》教学设计

地理组

许莹

一、教材分析

本章是七年级下册最后一章，是所学世界区域的最后一个区域，也是一个特殊区域，至此，完成了对整个世界范围的宏观学习。本章是对“人地和谐关系”主题的突出和升华，更是对可持续发展观念的宣传，学生由此进一步受到了情感、态度和价值观的教育体验。

二、课程目标

1. 运用图文资料，说出南、北极地区在地理位置、自然景观、气候特征等自然环境方面的特殊性。

2.认识开展极地科学考察的保护极地环境的重要性

，感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

三、教学重点

1.

极地地区的位置；

2.

极地地区的环境特征及其成因。

四、教学难点

极地地区的环境特征及其成因。

五、教学方法

讨论法、读图分析法、合作探究

六、教学准备

让学生查找与本区有关的资料，两极地区的自然环境的特征 七、教学过程:

导入：大家有没有去过长隆野生动物园？

在这里有两只动物不是很开心，发生了什么呢？被憋在动物园里的北极熊和企鹅原来是想回家看看。

今天我们的任务就是护送企鹅和北极熊回家，他们的家分别在哪里呢？

课件展示南极北极地区的位置和范围。

展示北极地区图和南极地区图。

请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。（北极地区：位于北纬66.5以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。

南极地区：位于南纬66.5以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。）

全班分成两组，北极熊护送组合企鹅护送组，分别去往北极地区和南极地区。

护送到他们的家乡需要准备些什么呢？

极地地区的位置范围和自然环境。

两小组合作探究共同完成表格。

小组合作探究：

护送准备：课本92、93、94页文字内容，图10.1、10.2、10.5说出企鹅和北极熊的家乡的地理位置、自然景观、气候特征等。

企鹅护送组

_________地区，范围纬度位置

__________ 海陆位置

该地区是海洋还是陆地？该地区周围是什么？

海拔（平均厚度）

年平均气温

年平均降水量

年平均风速

最大风速

护送准备：课本92、93、94页文字内容，图10.1、10.2、10.5说出企鹅和北极熊的家乡的地理位置、自然景观、气候特征等。

北极熊护送组

纬度位置

海陆位置

地区，范围_______ 该地区是海洋还是陆地？该地区周围是什么？

海拔

年平均气温

年平均降水量

年平均风速

比南极海拔高还是低？

学生上台展示：两小组各选择一位上台展示。

教师总结：在这里南极北极地区的气候都有一个共同的特点，对比郑州这里的气候，南极北极地区的气候独特性体现在什么方面？

生：气候恶劣，气温低，风速大。

师：在自然景观方面呢？展示两组图片，一组郑州市的景观图，一组极地地区的景观图，对比景观方面有什么独特的地方？

生：冰天雪地的景观。

过渡：将北极熊和企鹅送到极地地区后在这还发现了我们的同胞，他们正在此处进行科学考察。 教师提问：为什么要对南极进行考察？ 教师小结：南极地区不仅气候酷寒，而且南极地区是一个自然资源的“大仓库”：它的地下埋藏着丰富的矿产；它的地上储存着大量的固体淡水资源；它的沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。

屏幕显示：1989—1990年国际考察队穿越南极大陆路线

教师引导：学生阅读“穿越南极”，了解考察队员不畏艰险、勇于探索的英勇事迹。

教师提问：我国在南极建立了哪些科学考察站？ 教师小结：长城站、中山站、昆仑站

屏幕显示：中国南极科学考察站

教师提问：你知道我国三个科学考察站建立的时间么？

教师小结：中国南极长城站,是我国第一个南极科学考察站。

1985年2月20日，

我国第一个南极科学考察站——中国南极长城站胜利建成，标志着我国南极科学考察进入了一个新阶段。

教师提问：到南极进行科学考察都是在哪几个月？ 教师小结：每年12月-次年2月

教师提问：为什么在这个时间进行科学考察呢？别的时间可以吗？

教师小结：一般在南半球的夏季，气温相对来说比较暖和。

屏幕显示：昆仑站开站仪式图片

教师引导：你知道三个科学考察站中能看到极昼极夜现象的有哪些么？为什么？

教师小结：能看到极昼极夜现象的是中山站和新建的昆仑站，因为这两个科学考察站都位于南极圈以内。

教师介绍：北极地区因其独特的自然条件和地理位置，与南极一样，在科学研究和考察方面占有重要的地位。第二次世界大战以后，随北极地区的石油、

天然气、煤、铁等资源的进一步发现和开采，人类对北极地区的科学研究和考察也越来越频繁。

屏幕显示：北极地区深海取样和北极地区采取冰雪样

教师承转：北极熊和企鹅在这里又看到了这样的一幕，他们的家园正在遭到破坏，南极洲周围海域生

活着大量地鲸，但是近年来由于人们滥捕滥杀，南极的鲸已陷入危机中，北极熊也正经历着磨难。

播放影片北极熊目前的境遇。

通过刚才的影片我们发现北极熊正经历着危险，北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物也遭到人们的滥杀。为保护南极和北极的生态环境，和平利用南极，各个国家制定了什么政策吗？1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》；1991年制定了《北极环境保护战略》。

结尾：我们只有一个地球，极地地区也是唯一的，极地地区是要由所有人共同爱护的，人与人是平等的，民族与民族也是平等的，我们要共同爱护我们的地球，我们的家园。

板书设计

三、极地的保护与和平利用