第6课船优质课教案整理.pdf

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关键词：第6课船优质课教案整理

正文

第6课船

简阳市养马田家小学

陈宏

1、通过学生的感知和对消息的捕捉，实践研究性的学习过程。

2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的教学目标

船，表达个性。

3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。

课时安排

教学重点

教学难点

教学准备

1课时

抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。

探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。

学生

教师

教学过程

新课导入

绘画工具、剪刀、胶水

代表大海的蓝色大纸

教师活动

谈话导入揭题

分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择感知启示

小组集体认为最好的图片资料向全班展示。

分小组学生活动

教学意图

美的展示学生收陶冶和想集来的有关像. 围绕船的图片和主题收集师问：

①你知道这艘船叫资料（全体丰富的学

什么船吗？为什么？

②还有其它种类的船吗？

学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。

同学欣赏图习资料

片并议论）

就是根培养木头浮在水描述能

①师问：谁知道最初的船面上。撑开力，扩大儿是怎样的？

的伞、香泡事业。发

②师：这样的船造型真简皮、瓶盖等。

散思维。

单，老师也能马上想到几种，你们看，这几张树叶就可以成为一艘船。别看它小，至少可了解船的以装载很多只蚂蚁。像这样造发展历程

型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？

③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）

①师问：看了这么多的船，设计创作

你能画出你心目中的大船吗？

由创作

体感知的学生自在主欣赏各种船

②教师巡视指导。

互相交流中，启发构思，开发创造力。

让我们的大船到海中去航行吧！

①

用创造剪刀将自己出想像中画的大船按的新型外轮廊剪下船。

作业展评

来，贴在老师准备的蓝色大纸上。

②

学生自评——互评

教师总结

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