第4课 漂亮的瓶子课件配套优秀教案设计

《漂亮的瓶子》教学设计

教材来源：义务教育教科书，人民美术出版社2012年版

教内容来源：小学三年级美术（下册）

教学主题：

课时：

一课时

授课对象：一年级学生

时间 5月2日

设计者：中牟县新圃街小学 谢艳

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

美术课程标准指出，在美术教学中不仅能让学生了解美术的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。在生活中做一个善于发现美、创造美的新世纪的人才。

2．学情分析

一年级小朋友对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，而且这些学生通过上一学期的美术学习，已具备了一些制作能力，能用剪刀剪一些形状较简单的物品。我所执教的一年级班学生思维普遍较活跃，有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表自己的看法。

3．教材分析

瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有实用价值，又有欣赏价值。本课以瓶子为例，让学生在感官体验中初步接触对称图形；在尝试制作、欣赏、评述过程中增进对瓶子外形的了解；最后在创作瓶子、装饰瓶子、展示瓶子的过程中，充分发挥学生创新思维。为了能让学生尽量地体验到“造型--—表现”的乐趣，感受到不同材料的装饰特点。我尝试对教材中提示学生使用的学具进行了改动，添加了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作为学具。通过这些改动，让学生有机会接触生活中的多种材料，提高学生的感知力，激发学生的创作激情及对美术的持久兴趣。

教学目标

1、能说出瓶子的装饰特点，知道瓶子艺术的美。

2、能创作出一个对称、造型别致、花纹、色彩好看的瓶子。 评价任务

任务一：通过提问检测目标1的达成

任务二：通过作品实践检测目标2的达成

教学过程

教学环节

环节一

激趣导入

活动一 激情引趣，导入新课

1同学们你们看，老师手里拿的是鲜花漂亮吗？

2 它应该放在哪呢？你们帮老师想一想，好吗？（花瓶里。）

3你的主意不错，老师这儿正好有一只花瓶，我们就把这束花插到花瓶里吧？哇，好漂亮！看来，鲜花也要有漂亮的瓶子衬托才行。

出示课题：《漂亮的瓶子》

活动二 说说你对瓶子有哪些了解？

师简介瓶子

的发展：瓶子它有着悠久的历史，你们看，（课件出示各代瓶子图案）

随着科技的发展，瓶子在材料与形状上经过了不断改进，（课件出示），瞧，（课件出示）这是现代瓶子，

充满艺术气息，装饰着我们的生活呢！

活动一

1、

欣赏图片

你们知道吗？从古至今，世界各国人民就喜欢制作各种各样的瓶子，它们不仅

教学活动

能说出瓶子的作用

评价要点

环节二

讲授新课

实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界珍品呢。今天老师就给大家带来了一些，我们一起来看看吧！

课件欣赏

（1）、这个瓶子的特点是有两个瓶肚，所以叫做双腹龙柄瓷瓶。

（2）、这个瓶子有漂亮的云纹，它的名字叫彩云瓷瓶。

（3）、这是马家窑文化，距今已有180万年了。

（4）、红松竹梅纹玉壶春瓷瓶，收藏在我国的故宫博物院。

（5）、这是元朝的镂花瓷盖罐。

（6）、这是掐丝珐琅象耳炉。

（

依次介绍）边欣赏边讨论：

1、这些瓶子美在哪里？它们的外形是怎样的？你看到些什么图案？

2、用了那些方法进行美化？你觉得还可以用哪些方法进行美化？

3、你最想做一个怎样的瓶子？想画上怎样的花纹？

引导学生谈欣赏感受和想法：瓶子的形体、装饰方法千变万化，美不胜收。

活动二

1、学生自主学习

看了这么多漂亮的瓶子，老师真想开个瓶子专卖店，你们愿意帮助老师做瓶子吗？怎样才能最快的设计出一个漂亮的瓶子呢？研究老师展示的范画。

能说出瓶子的特点

2提问：你为什么要对折呢？（快）

讨论对称形状的剪法，总结出方法及需要注意的问题

3、欣赏学生作品中瓶子的花纹和色彩

告诉你们一个小秘密，老师有一个爱好，特别喜欢收集瓶子，：1.2班的小朋友知道老师特别喜欢收集瓶子，他们设计了很多漂亮的瓶子送给我，可是漂亮的瓶子太多了，老师只收集了这几个，我们一起欣赏一下吧！

4（说一说，这几个瓶子是用什么方法装饰花纹的？）分析瓶子的花纹、色彩

欣赏了这么多漂亮的瓶子，你们想不想也帮老师把瓶子专卖店建立起来呢？

（完成目标一）

环节三

学生创作

教师演示

1 、首先将纸对折。

2 、按自己心中的样子剪出瓶子的外形，这样一个造型奇特的瓶子就剪好了。还有一点你们注意了吗？这个瓶子的两边是一样的？

3 、怎样让这个瓶子看起来更美呢？我们可以给它装饰上漂亮的花纹。放到我们的瓶子专卖店里。

活动二 作业要求：

选择自己喜欢的制作方法，装饰一个漂亮的瓶子。

学生作业、教师指导（放音乐）

能说出瓶子的制作步骤

环节四

作品展评

活动一 1、展示作品

（1）、请同学们将自己的作品贴在我们的瓶子专卖店里，你可以拿着金币，买一个你最喜欢的瓶子，将金币贴在你喜欢的瓶子下面。（放音乐开始）

（2）、说一说，你为什么买这个瓶子？

（3）、我们的专卖店有这么多瓶子，把教室装扮的这么漂亮，你们想一想，瓶子除了能装饰环境还有什么用处呢？

（完成目标二）

活动二

2、教师小结：今天你们用自己的双手把老师的瓶子专卖店设计了这么多漂亮的瓶子，你们都是合格的设计师。希望同学们在日常生活重要多观察，善于发现生活美的东西，并应用到我们的美术学习中去。

课堂总结延伸。

同学们，通过今天的学习，我们对瓶子有了更深的认识，我们的祖先运用自己的智慧还创造出了许多了不起的瓶子

。有兴趣的同学课后可以到网上或图书馆去了解更多的瓶子

知识，肯定能让大家有很大的收获。

附：板书设计

漂亮的瓶子

形：对称

变形

能够互相评价瓶子作品

色：

装饰性强