2.后滚翻国家优质课一等奖

后滚翻教学设计

一、指导思想与理论依据

本次课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的外延与内涵，以学生为主体，教师为主导，培养学生学以致用的能力。结合学情，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动的学练，让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。本节课内容是根据北京出版社《体育与健康》教师指导书第四册的内容：1、后滚翻

2、过障碍接力赛跑，

二、教学背景分析

一、教材分析

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了《后滚翻》为主教材，并搭配快乐游戏《过障碍接力跑》为副教材。

二、学情分析

1.

小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强

2.四年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。

小学四年级体育课教案《后滚翻》

教材

教

学

目

标

课的结构

启发

兴趣

活跃

情绪

阶段

技巧：后滚翻

课时

1 1、初步掌握后滚翻的基本技术。

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

3、培养学生机智、勇敢的创新精神和实践能力。

内容

一、

常规

二、

准备

活动

教 师 活 动

一、1、教师提前到场，准备好场地器材。

2、接受体育委员报告，向学生问好。检查人数、服装。（记入考勤）如图1

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、

1、组织学生围成圆圈。

2、跟随音乐示范韵律操

3、充分活动各关节：（4X8拍）

a、肩部运动踝 b、膝关节运动

c、踝腕关节运动

d、团身练习

时

间

学 生 活 动

次

数

1 ∫

2 次

一、1、学生将器材带至场地。

2、体育委员整队，检查汇报人数。

组织：四列横队（队列整齐，精神饱满）

×××××××

××××××× ×——男生

○○○○○○○ ○——女生

○○○○○○○ △——教师

△ 图1 3 3、明确要求本节课的要求。

∫

4 二、1、听口令围成圆圈

（如：图2）分

2、跟随音乐模仿教师做韵律操。要求动作正确、认真。

3、按要求充分活动各部位关节。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

×××××××

×××××××

1、教师讲解动作方法和要领。



组织：如图3 

动作要领：背朝滚翻方向保持技蹲撑，两手用力推垫，体活跃

巧后倒，臀部靠脚跟往下情绪：

坐，低头、团身向后滚动，发展后使臀、腰、背、肩、颈、运动滚头依次着垫，当肩部着垫能力翻

时，迅速屈肘，两手放在阶段

肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立（图4）

图3 ○○○○○○○ ○○○○○○○

3 次

课的内结构

容

教 师 活 动

时

间

学 生 活 动

2、小组长练习示范。

次

数



重点：团身紧，两手及时堆垫子。



难点：滚动圆滑，方向要保持正

活跃

2、教师做分解和完整动作示情绪后

范，启发和引导学生练习。

发展滚

如图4 运动翻

能力3、教师给学生个别指导。

阶段

4、保护与帮助：一手扶肩部，一手扶臀部。

一一、教师领做放松操。（伴随、

音乐《拍手歌》）

放二、教师综合讲评上课情况。

松

二

、

小三、收交器材，师生再见。

结

解散

录音机1台

大垫子7-8块

图4

3 稳定情绪身心健康阶段

3 ∫

4 分

3、小组长带领学生分组练习。

4、学生轮流来当保护者。

一、学生成四列横队跟教师一起做好充分放松。

1、教师领做，学生模仿

2、师生共同在音乐伴奏下做

要求：动作轻松愉快，优美自然。

二、分组小结，组长汇报。

三、女生第1小组收送器材，师生再见。

1∫2次

场地器材

教学反思

教

学

预

计

练习密度

% 平均心率

次/分