4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课教案内容

《原地双手胸前传接球》

一、指导思想

本次课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主线，以学练为主旨”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。教学中从激发学生的学习欲望与兴趣入手，在练习中启发学生探索、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。

二、教材分析

篮球运动可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是队员在场上相互联系的纽带，是篮球运动中运用最多的基本技术。因此必须重视传、接球技术的学习，而且双手胸前传接球是篮球传球技术中的基础，也是比赛中常用的传接技术。它方法简单实用，具有准确性高、容易控制、便于变化等特点。能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术准确传球而获得自信与成就感，具有较强的可学性与可教性。

双手胸前传接球球的动作要领是：持球时，两手五指自然分开，双手拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球至于胸前，肩臂腕既然放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食指中指用力弹拨，将球传出，球出手后手心和拇指向下，其余手指向前。

对于这个传接球教材来说，它具有一定的整体性和连贯性，这节主要解决的是传球，但是有传必有接，难免涉及到接球，但是只是简单的提及，具体要等下一节课时再去解决。

对球性相对较好的同学来说，一节课应该可以掌握，但对于控球能力弱的同学来说，要掌握该技术不是一节课能够解决的问题。因此，通过对体前双手胸前传接球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点定为：传球伸臂，难点是接球缓冲. 三、学情分析

篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。由于学生的基础存在一定的差距，给课堂组织与教学目标的预设增加了难度与不确定性。但三年级的学生应该具有了一定的篮球基础，应该说，通过一个课时的学习，一部分学生应该可以掌握。因此，在教学中更应该关注与加强薄弱生的学法指导。此技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何激发学生的练习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。

四、教学目标

1.让学生了解什么是“双手胸前传接球”，

建立正确的动作技术概念。

2. 通过本课学习，80%的学生掌握“双手胸前传接球”技术，70%左右的学生基本掌握双手胸前传接球、能连续运用此技术进行多种形式的传接球练习，并在游戏中有所体现。

1

3. 通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；培养学生篮球兴趣；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识。

五、教学重、难点

重点-----传球伸臂、接球缓冲

难点---传球时的翻腕

六、教学步骤

1.开始、准备部分：借用篮球热身操和“你进我退”及螃蟹搬家游戏导入学习内容，采用激励性的语言让学生产生学习欲望与兴趣，建立学习信心、采取了新颖的扇形图组织队形。

2.基本部分：

1）结合本课的重难点，有针对性采取了练习。针对重点“传球伸臂”，采取了多种形式的原地胸前传接球方式进行练习。

2）练习由浅入深、循序渐进。先进行原地练习，再行进间；先手型动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习

，再连续动作练习，再在游戏中体现。

3）组织形式新颖、多样。不仅让学生、教师的视野更宽广，还让学生的练习兴趣更高；

3.结束部分：采取放松的方法，体现了精神放松；下课时具体与听课教师再见，也体现了体育教学中的社会适应能力的培养。

2

原地双手胸前传接球

单位

榆次区寿安里小学

授课教师

张计红

授课年级

四年级

授课人数

40人

授课内容

1、篮球-双手胸前传接球

教

学

目

标

课 次

第1课时

1、认知目标：能在篮球传接游戏中，充满自信的去参与运动，并体验到乐趣。

2、技能目标：通过本课学习，70%的学生掌握“双手胸前传接球”技术，30%左右的学生有所进步，能运用技术进行多种形式的传接球练习，并在游戏中有所体现。

3、情感目标：在活动中，能与同伴友好相处与合作，能遵守规则和纪律，并有良好的集体意识与行为。

教学重点

教学难点

顺序

传球伸臂

接球缓冲

教师指导

学生活动

达成目标

教学内容（时间）

愉

悦

身

心

1、耐心听教师讲解，主动参与。发展思维、创(1) 提出课堂学习要求。

1、课堂常规：

协同一致，勇于争胜。

造、想象和模(2)提示安全意识和协同师生问好，宣布队形：7队纵队，姿态优美、模仿仿能力，激发一致的精神。

学习兴趣，增授课内容。1′ 形象；富有表情、节奏感强。

(3)鼓舞学生大胆模仿、进师生间、生2、动感篮球操

敢于表现。

2、听懂游戏规则，积极参加游戏

生间的关系。

3′

▲

4、提示学生听懂游戏要XXXXXXXXX

求

XXXXXXXXX

XXXXXXXXX

XXXXXXXXX

3

育

心

强

体

增

智

促

技

1、强调讲解游戏规则要要求。

游戏：太极功夫

你进我退5′

2、组织调动游戏队形

给予鼓励，及时表扬。

3、示范

4、指导学生尝试

5、开始游戏，适时指导、及时点拨。

6、表扬和激励学生团结。

7、小结

1、耐心听讲解，主动参与、明确规则，懂得方法。

2、静、齐、快地完成队伍调动

3、看清老师示范、有不清楚的及时提出。

4、参与尝试，积极思考

5、小组团结配合赢得比赛

6、耐心听老师小结

养成正确的双手胸前传球伸臂的姿势，提高传球的兴趣，发展传接球的能力。

顺序

教学内容

25′

传球比拼

教师指导

1、分组，讲解传球手型方法和要求。

学生活动、队形

1、认真听讲动作方法和要求。

2、进行原地徒手练习。

达成目标

提高传接球能力，强化伸臂和接球缓冲意识。

育

心

强

体

增

智

促

技

1、两人一组对传接球。

全班分组，位同学2、示范、原地徒手练习。

3、静、齐、快地完成队伍调动

看清老师示范、有不清楚的及时提出。

3全班分成6组进行练习， 4、站成一列，传球同5、尝试体验练习

4、引导学生尝试体验练习。

学站在距离3米6、积极参加传接球比赛

4、分组传接球比赛。

左右，依次传球。

2、多人传接球5、适时鼓励，给予表扬。

练习

4

游戏：持球接力1、教师讲解游戏规则和方1、认真听取教师的游戏规则和方法。

2、师生同做游戏。

3、听取小结。

寓跑的活动在游戏之中。

10′比赛方法：法。

绕圆圈进行持球接力赛6′

2、要让所有的学生都能动起来参与到游戏当中去。

3、提醒注意公平和安全。

打气游戏3′

恢复

身

心

（1）教师小结

表扬鼓励

（2）宣布下课

教师将篮球抛向空中，学生随篮球落地后大声的笑出来。

站成圆圈，随教师一起做放松动作

放松

运动平均心率

负荷

110--120次/ 教学反思

运动密度

35%-40%

5