跳跃：发展跳跃能力的练习课堂实录【2】

《跳跃：跨越障碍》教学设计

句容市白兔中心小学 杨健 212403 [课题（学科和年级）] 苏教版体育与健康四年级跳跃第一课时《跨越障碍》

[教材简解] 本课是根据小学水平二四年级教学特点，以跨越障碍物为教学内容，注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻松愉快地完成教学目标，发展学生的个性与智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

[目标预设] 1、通过本课学习，培养学生对跨越障碍游戏的活动兴趣，学生能够主动积极愉快地参与跨跃活动

2、85%以上学生能够初步掌握跨跃的正确动作，发展学生上下肢并用的协调性，增强腿部爆发力，提高跨越能力

3、培养学生创新能力，竞争意识及团结协作的精神

[重点、难点] 重点：掌握跨越障碍的正确动作

难点：动作协调、连贯

[设计理念]

本课以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中乐。运用“小体操垫”作为障碍物，既方便调节高度又安全。发挥学生的主体作用和主观能动性，力求“一垫多用”。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中。力争在“跨越障碍”教学过程中展现一堂丰富有趣的体育课。

[设计思路] 本课把体育教学联系到神话故事情节当中去，既让学生扮演孙悟空角色，也能使孙悟空学习本领后大闹天宫的故事情节与现实课堂教学结合起来。让学生想上课、爱上课、乐上课。本课通过学习“孙悟空的两大本领”进行跨越障碍教学，以学成本领进行大闹天宫留下“到此一游”的游戏为课的高潮部分。在整个学习跨越障碍的过程中，让学生充分想象以多种方法进行练习，并进行互相学习与讨论，根据学生的个体差异进行分组，照顾到每一位同学，以小组合作探究的形式，让学生在相互交流和帮助中学会跨越障碍，为了提高课的难度，分组进行连续跨越障碍练习，并为接下来顺利进行接力比赛打下基

础。同时运用层层深入、循序渐进的教学原则，让学生对所学的知识有比较牢固的掌握。总体思路力求“新、活”为主，让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。

[教学过程] 一、开始部分（2～3分钟）

创设情景，谈话导入

1.课堂常规；集合整队、师生问好、检查服装与人数、宣布课的内容、安排见习生以及注意事项

2.师：同学们，你们知道齐天大圣是谁吗？

学生踊跃回答：孙悟空！

师：那你们知道孙悟空有哪些强大的本领吗? 生：会72变、会一个筋斗十万八千里.... 师：你们也想拥有孙悟空这些本领吗？

学生异口同声：想！

师：那这节课呀，你们就是刚蹦出石头的小孙悟空，现在跟着师傅我一起来学习本领吧! 二、准备部分（5～7分钟）

1.带领学生活动一下关节，提出问题：接下来就是各位“小孙悟空”学习72变本领的时候到了，你们准备好了吗? 2.热身小游戏：动物抢座位

我采用《西游记》（李西版音乐）带动学生热身活动的兴趣，来引导学生模仿各种动物跳跃动作来活动并进行“抢座位”，让学生拿着体操垫围成一个大圆圈，分别站在圈的外面，模仿动物跳跃动作按顺时针方向移动（如青蛙跳、袋鼠跳、、、）。音乐停，学生开始抢座位，抢不到座位的同学“奖励”五个俯卧撑并且模仿动物叫，音乐起，游戏继续开始。游戏过程中，要求学生模仿动物要惟妙惟肖，发挥孙悟空72变的本领。

三、基本部分（25～27分钟）

探究创新、分组合作

1.跨越障碍教学

我利用学习孙悟空的第二大本领一个筋斗十万八千里，引导学生开始学习跨越障碍物。以激励谈话方式导入：“小孙悟空们，看看你们眼前的这块竖起的体操垫，你们能用几种方法越过它呢？比比看哪种方法最简单”。

①根据教师的引导,学生尝试用多种方法跨越体操垫

②请学生出来示范动作，师生对比几种动作（跳、跨等），引导学生找出最容易，较省力的方法——前后腿依次跨越障碍，学生进行讨论与交流

③教师肯定学生的尝试，并讲解示范前后腿依次跨越障碍动作，建议学生练习

④学生进行前后腿依次跨越体操垫练习，教师巡回指导并纠正错误动作

⑤再次请学生出来展示，师生点评

⑥学生继续巩固练习

⑦根据学生实际情况分成4组，指导学生在奔跑中进行连续跨越体操垫练习

2.实践体验、合作游戏

游戏：跨越障碍物往返接力比赛

师：前面我们已经学***本领，孙悟空有了本领干嘛去了呀？

生：大闹天宫！

师：那我们也去天宫闹一闹把！不过呀，去之前为师赐你们每人一根金箍棒！

教师对游戏方法规则进行讲解，将学生分成人数相同的四组，配合音乐《通天大道宽又阔》，学生身临其境，每人手中拿一粉笔（金箍棒）分别跨越→横摆体操垫（大河）→竖起体操垫（高山）竖起体操垫（天宫）→按一人一次一笔画写下“到此一游”沿两边跑回与下一个击掌接力，先写完“到此一游”一组的为胜利。并进行表扬与鼓励！

四、结束部分（2～3分钟）

1.放松身心

师:“各位小孙悟空们，我们经过学习本领到最后成功的大闹天宫，让我们为自己的成功鼓掌！”组织学生围成一个圈，在优美的旋律伴奏下，教师带领学生分别模仿小鸟飞翔和海豚游泳的动作进行放松身体。

2.回顾本课

让学生说出本节课中孙悟空有几次变身，如何更轻便的跨越障碍物，以及从本节课中还获得了哪些收获？师对本课进行总结，宣布下课，回收器材。

所需场地与器材：田径场，音乐机1台、粉笔若干、小体操垫若干

预计练习密度：40%左右 预计平均心率：120-130次/分