10、前滚翻教案教学设计导入设计

前滚翻教学设计

一、指导思想：

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以发展学生为本，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

二、教材分析

技巧是小学体育教学的主要教材内容之一，通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析

水平一的学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，乐于向同伴展示技术动作，注意力不太稳定。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标

1、认知目标：了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。了解滚翻动作的关键是团身紧。

2、技能目标：通过教学使75％～85％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。

3、情感目标：

树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。

五、教学重难点

教学重点：低头、含胸、团身紧。

教学难点：难点：身体依次着垫，滚动圆滑

六、教学方法

教学方法：直观示范法、语言讲解法

引导练习法、游戏竞赛法

七、教学过程：

（一）、课堂常规：

体委整队、报告人数，师生问好

（二）、游戏导入：

教师创设情境，模仿各种动物动作（小鸟、青蛙、小鱼等），然后是徒手操。

（三）、技能学习：

1、老师创设小刺猬遇险（大老虎）情境，怎样才能安全地躲开？老师鼓励大家团结一致，学习小刺猬的本领――前滚翻，运用技能摆脱危险。

2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”和“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。

3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹲二撑三低四蹬，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。

4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老

师评价。

5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。

6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。

（四）、拓展应用：

1、老师带领同学们运用学到的本领，学生接力跑予以庆祝。

2、老师评价各组表现。

(五)、课堂延伸

1、放松活动。

2、学生自评，老师评价。

3、小结：

（1）前滚翻是一项很实用的自我保护方法，在我们平时的球类类活动中也常常用到，例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。

（2）参加野外活动时，要做好充分准备，避免出现危险情况，遇到危险情况要镇定，运用学过的知识和技能，摆脱困境。

学习内容

学习目标

1、前滚翻 2. 游戏：接力跑

1、认知目标：了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。了解滚翻动作的关键是团身紧。

2、技能目标：通过教学使75％～85％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。

3、情感目标：

树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。

重点难点

教学过程

一、初步认识：

1、体委整队，检查人数

2、师生问好

3、宣布课的内容，情景导入课题

重点、低头、团身 难点：身体依次着垫，滚动圆滑

练习队形

学生活动

1、学生集合，体委整队。

2、学生向老师问好

3、学生认真听讲，积极进入情景。

1、学生跑成圈形，和老师一起参与模仿。

2、学生成方形站立，在老师的带领下积极做好准备活动。

细心模仿，认真练习

1、

学生跟随着老师的情景一起进行滚翻练习。

2、

在模仿小刺猬、矮人的练习中充分体会团身动作。

3、

记住口诀，认真体会。积极练习。

认真练习，互相学习积极向老师询问。

4、

学生积极练习，认真体会低头、团身的动作要领。

5、

小组练习、两个同学互

四列横队：

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

▲

设计意图：规范课堂，导入课题，明确 教学目标。

▲

二、激趣热身：

1、教师创设情境，模仿各种动物的动作 （小鸟、青蛙、小鱼等），欢快地做游 戏。 2、专项热身：徒手操

设计意图：做好充分的准备活动，避免

▲ 运动中受伤。

三、学习本领：

1、老师创设小刺猬遇险（大老虎）情境，怎样才能安全地躲开？老师鼓励大家团 结一致，学习小刺猬的本领――前滚翻， 同上

运用技能摆脱危险。

2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学 们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作， 体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。

3、老师讲解示范动作要领，提示重点难 点，传授动作口诀：一蹲二撑三低四蹬， 同上

团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。

4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师 评价。

同上

5、老师巡视指导，对于未能完成动作的 同学，指导小队同伴帮助完成。

6、老师评价各队学习情况，在表现突出

的小队的队旗上加上星星。

设计意图：让学生认识队列的方法

与技

巧，明白动作的顺序。

四、拓展应用：

接力跑

相学习帮助。

6、积极地进行自我评价，表现好的同学发放小蜜蜂奖票。

一定要遵守游戏规则，团结合作

1、老师指导学生练习。

2、老师评价各组表现。

设计意图：烘托气氛，激发兴趣。促进腿部力量的练习。

教学过程

四、结束部分

1、放松活动。

2、学生自评，老师评价。

3、下课，师生再见，收回器材。

练 习 密 度

场 地 器 材

教学

总结

50% 练习队形

╳ ○ ╳ ○

╳ ○ ╳ ○

▲

运动负荷

学生活动

1、学生跟随老师做放松练习

2、认真听讲

3、向老师再见，收回器材。

中--强

操场 哨子

小垫子