4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛ppt配套的板书设计及意图

《原地双手胸前传接球与游戏

》教学设计

翰墨小学 吴倩

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《原地双手胸前传接球与游戏》教学设计

翰墨小学

吴倩

一、指导思想与理论依据：

本课依据《九年义务教育体育与健康课程标准》基本理念，“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛。

教师在教学过程中与学生积极互动，通过层层递进的教学方式，激发学生的兴趣，促进学生在教师指导下主动学习。采用自主练习的形式，并运用合作等学习方式。关注个体差异，保持学生学习练习兴趣，促进其个性发展，满足学生的心理需求。培养学生团结、协作意识，激发学生对篮球的兴趣，提高学生的篮球运动技能,达成本课教学目标。

二、教学内容:：

1.篮球：原地双手胸前传接球与游戏

2.游戏：双腿夹球接力跑

三、教学背景分析:

1.教学内容分析: 双手胸前传接球是篮球运动中队员之间有目的地转移球的方法，是组织进攻的纽带。准确、及时、隐蔽、多变的传球不仅表现一个队员的传球技巧，也是成功组织战术的基础。接球是传球的基础，也是投篮、运球的基础。会接球、善于接球，使自己始终处于主动的姿势和位置不仅可以减少失误，也可以为进攻得分创造更多的机会。学生在传接球中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度。因而能促进儿童思维、身体灵敏性和动作反应速度的发展，培养坚强意志，同时强化了集体协同合作的社会意识和社会适应能力，有助于培养学生合作意识，并享受篮球游戏的乐趣。

通过本次课教学，进一步发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，提高积极

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主动、机智果断、竞争和自我表现能力，培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识，体验篮球运动的乐趣。

2.学生情况分析:

三年级学生已学过简单的篮球原地运球知识，但篮球基础较弱。本班学生课堂常规较好，便于组织和管理。学生身体素质较好，对篮球又有浓厚的兴趣，通过多次练习可以提高学生合作传接球的能力，为篮球实战奠定了基础。培养了学生机智、勇敢的优秀品质。增强了学生的动作敏捷性。学生在活动中学会了观察、判断、合理反应，适应了环境变化。在活动中由于学生情绪高涨，控制力不强，有时容易出现安全隐患，教师应及时给予正确的引导，采用相应的对策解决上述问题。

四、课时计划

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《原地双手胸前传接球与游戏

》教学设计

学

校：翰墨小学

执教：吴倩

授课班级：3（1）

人数：28

预计上课时间：40分钟

教学内容

教学目标

结构

一.篮球：原地双手胸前传接球与游戏

二.游戏：双腿夹球接力跳

显性目标：初步学习原地双手胸前传球动作方法，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质，提高篮球技能。

隐性目标：培养学生合作意识，自主学习能力，体验篮球运动的乐趣。

教学内容

时次教学过程

间

数

一、集合整队

报告人数

准

备

部

分

师生问好

5~6 一、球操

学习过程

站队做到快、静、齐；

认真听课堂内容安排和要求；

要求：

1.在规定的场地内进行游戏，遵守游戏规则

教学组织与场地

组织：四列横队

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1.教师根据见习生具体情况安排其做适当的练习；

2.讲游戏规则，强调安全问题

二、宣布内容

5 提出要求

安排见习

~ 8

三、小游戏：

喊数抱团

组织：“8”字型

1.组织学生成体操队形，教师口令并示范

2.与学生共同完成

4 1.学生成体操队形

组织：四列横队

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2. 看教师示范，听口令. 

3.学生练习

要求：动作有力，活动充分

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二、熟悉球性

1. 教师喊口令

1.学生认真练习

组织：四列横队

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基

本

部

分

一、篮球原地双手胸前传接球

重点：

传球手型正确，传球准确，力度适当。

难点：

动作协调连贯。

二.游戏：

双腿夹球接力跳

1.教师讲解方法

2.与学生合作示范

3.组织学生徒手练习

4.组织学生2人一组合作练习

5.请学生示范

6.教师评议

7.组织学生传接球练习

8.组织学生讨论

9.组织学生分组1.学生倾听老师讲解

2.学生观察示范

3.学生徒手练习

4.学生分组合作练习

5.学生示范

6.学生倾听评议

7.学生练习

8.学生讨论

9.学生分组合作练习

组织：四列横队

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组织：四列纵队

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~

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2 （多人合作）练习

10.教师巡视辅导,关注个别生

11. 教师总结

1.教师讲解游戏方法、规则与要求

10.学生分组合作传球练习

11.学生倾听老师评议

1.学生倾听老师讲解，观看教师示范

2. 学生示范练习，2．学生示范练习

提示规则

3.组织学生四路纵队进行比赛

4.教师评价。

3.学生分组

4.学生认真听讲

5

结

束

部

分

一、放松。

二、教师总结。

三、回收器材。

4 ~ 5

1.组织学生放松。

2.教师进行小结。

3.组织学生还球。

1. 学生放松；

2. 听教师小结。

3.学生还球。

组织：四列横队

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预计生理曲线：

17016015014013012011010090510152025303540场地器材：

1、篮球若干

2、标志物

预计练习密度：35—45％

安全措施：

1.教育学生遵守规则，巡视发现安全隐患及时提示或处理。

2.教师控制练习节奏，及时调控运动量。

3.再准备一小盒创口贴，已备不时之需。

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五、教后反思（总结）：

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