技巧：前滚翻多媒体教学设计及其点评.pdf

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关键词：技巧：前滚翻多媒体教学设计及其点评

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防城港市防城区防城镇第二小学杨志清

一、指导思想

本课根据现代教育的根本思想和新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生终身体育的意识。按照小学生的心理和生理需求，寓教于乐，采用简单、易学、欢快、富有挑战性的教学游戏让学生在玩中掌握一定的运动技能，体验体育所带来的快乐，爱上体育。

二、教学理念、教材分析

依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，在教学的过程中，一改传统的教学方式，尝试新的教学方法，通过情境导入，使学生积极、主动地参与学习。本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

三

、重点和难点

1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。

2、教学难点是滚动圆滑，动作协调。

四、教学预测

整节课中，在教师的引导下，学生都处欢快中，情绪高涨，能够主动、积极、认真参与各项活动，课堂气氛活跃。

五、教学设计

1、课堂常规:四列横队成体操队形,培养良好的教学常规。

2、准备活动:教师进行情景引导,让学生模仿动物,什么动物像球,是如何进行运动的,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳,充分活动身体各关节。

3、学生进行分组,四人一组,自主体验尝试前滚翻动作，互相探讨动作,互相帮助。

4、让学生深刻理解前滚动,团身紧滚动快的动作要领

5、学生大胆展示动作,学生评价,教师进行指导。

6、教师评价表扬,讲解动作要领，示范动作。

7、学生友伴分组继续练习前滚翻动作,互帮互助练习。

8、教师巡视指导学生练习,语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组。

9、放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。

10、学生进行自评,教师评价,表彰鼓励。

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