小足球：脚背正面运球教学设计(教案)

《足球——脚背正面运球》教学设计

一、指导思想

根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析

这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

教学重点：脚背正面运球的动作技术。

教学难点：控球的力量与协调性。

三、学情分析

本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

三年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、教学目标

1.认知目标：明确脚背正面运球技术动作，使学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。

2.技能目标：发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

3.情感目标：提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

五、教法设想

1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问

题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。

2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。

3.由易到难，循序渐进，逐步提高。

4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。

6.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。

7.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导

本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。

七、教案

《足球——脚背正面运球》

执教人：杨梦含

执教对象：三年级（水平二）

教学

《足球——脚背正面运球》

内容

教

1.认知目标：明确脚背正面运球技术动作，使学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。

学

2.技能目标：发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

目

3.情感目标：提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

标

教学重点：脚背正面运球的动作技术

场地器材：足球33个，标志盘32个，标志杆32个，音响。

教学难点：控球的力量与协调性

部分

教

学

内

容

一、课堂常规

1．集合整队，师生问好

2．激趣导入课的内容

开

（猜谜语）

始

二、游戏：弧形跑接力

双手抱球弧形跑绕

部

分

过标志杆往返接力。

三、专项热身：足球操

1．伸展运动

2．体侧运动

3．体转运到

4．腹背运动

………

一、课堂常规

1.体委整队，报数，师生问好。

教师：同学们好！

学生：好、很好、非常好，YES（配合手势）

2. 猜谜语：小小身子圆又圆，爱穿黑白花衣服，年纪虽然一大把，跑的却比谁都快。

1.教师示范，讲解动作方法，学生分组尝试。

2.比赛正式开始。

3.教师给予提示：学生在跑动过程中，注意保持距离，防止受伤。

1.“为了避免在活动中受伤，我们在运动之前，要做一些准备活动，下面我们一起来做足球操。”

2.教师讲解并示范动作方法，领做足球操。学生跟教师一起做。

教

与

学

活

动

组

织

与

要

求

组织：四列横队

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队伍整齐，精神饱满

组织：弧形跑接力

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组织：四列横队

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时间

3分钟

5分钟

2分钟

二、脚背正面运球

1、自主探究练习

2、集体讨论探究

1－2步一触球，最好做到1步一触球。

基

本

部

分

3、教师讲解示范

口诀：

脚背触球轻轻推，

人随球行紧紧贴。

4、分组细化练习

两人合作练习，一人踩球，另一人做脚背触球动作。

5、自主尝试练习

运球练习，根据场地布置。缩小距离，增加触球次数。

6、巩固提高练习

游戏：运球进堡垒

将球运到对面，双手将球放在圆圈内，空手跑回来，拍手接力。

二、脚背正面运球

同学们都知道足球是脚上运动。那么：

1.教师提问：

①.脚的那些部位可以让足球在草地上快速滚动？（同学们带着这个问题进行探究）

1.教师复述问题：

①.脚的那些部位可以让足球在草地上快速滚动？（学生纷纷举手回答）

2.教师选取几名同学就自己的探究结果及运球动作，分享给同学们。展开教师引导学生集体讨论活动。

1.观看教师动作示范并仔细听讲解。

2.教师介绍动作名称和在比赛中的作用。讲解动作方法，组织学生练习。

3.教会学生口诀，让学生记住并按照口诀进行练习，进行指导。

1.“老师发现还有的同学动作不够准确，那怎么办呢？现在老师教给你们一个方法，需要两个人配合完成。”组织学生合作练习，2人一组。讲解示范方法。

1.按照教师分组进行练习，并规定距离和触球次数，看谁触球次数多。根据学生表现情况，教师点评，表扬与鼓励。

1.进行游戏和比赛。讲解比赛规则。学生以小组为单位进行活动。

教师强调安全问题，并监督指导学生玩游戏。

组织：自由散点练习

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3分钟

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组织：四列横队

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教师引导，生集体讨论。教师讲解充分，学生认真听讲。

组织：两列横队

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10m

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学生根据动作要领，自主练习。

组织：四列纵队

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学生游戏：遵守规则，注意安全。

4分钟

3分钟

6分钟

8分钟

6分钟

一、放松整理活动

结

太极拳放松

束

二、总结，评价，提出要

部

分

求

一、带领学生进行放松活动

二、总结所学内容，复习口诀，对优秀的

学生提出表扬，并提出要求。强调在校

外练习时要注意安全。

▲

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放松要充分

成密集队形

5分钟

三、宣布下课，师生再见，三、宣布下课，师生再见，组强学生收拾

收拾器材

器材。

40－45 平均心率：

次/分钟

110—120 练习密度：%

课

后

总

结