6.抢花炮教案1

民族民间体育项目——抢花炮单元教学计划

（水平二

四年级）

编写教师 区天炬

一、单元设计思想：

坚持“健康第一”的指导思想，以落实体育学科核心素养为宗旨，结合学校体育特色项目，以传承民族文化，开发民间体育运动资源，发展学生的身心健康为目的。指导学生互助、合作、创新，尊重学生个性．使学生在活动中认识、了解和感受民族民间体育，体验运动的快乐，促进锻炼习惯的形成。通过对“抢花炮”技战术的学习和掌握，丰富学生课外活动内容，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，提高团队的协作配合能力。

二、单元教材分析：

抢花炮是人教版《体育与健康》水平二的教学内容.

抢花炮作为一项具有浓郁民族特色的传统体育运动，抢花炮已有五百余年的历史，由于有强烈的对抗性、娱乐性和独特的民族风格一直深受侗族、壮族、松佬族等少数民族人民的欢迎，在湘、渝、黔、鄂等少数民族聚居区有着雄厚的群众参与基础。本单元安排四节课，主要包括：抢花炮的起源和比赛的方法和规则、基础防守技术；抢花炮基础防守合围配合战术；抢花炮的基础进攻技术；

抢花炮的基础进攻配合战术。通过多种教与学的多样方式，使学生在对抗中积极主动地进行锻炼，充分享受到体育的乐趣，同时对抢花炮项目产生兴趣，促进学生速度、灵敏和协调等身体素质和团队的协作配合能力。

三、学情分析

本单元授课对象是四年级学生，四年级共有5个教学班级，每个班有40多人，体育课堂常规比较规范、具备一定的体育基础。学生对体育课都特别喜欢，乐于积极参加体育活动，大多数都参加了学校体育兴趣后备班，学生的基本活动能力都比较好，有基本对抗能力。所以进行“抢花炮”的练习能够很好的培养学生速度、灵敏和协调等身体素质和团队配合能力和顽强拼搏的品质。

1.了解抢花炮运动的起源发展、场地、比赛的方法和规则等知识，运动特点和锻炼价值。

单元学习

目标

2．基本掌握抢花炮运动攻防基础的动技术作方法、基础攻防配合战术和并且能够积极参与一些民族民间体育活动，

3．发展速度、灵敏、协调和力量等身体素质，提高身体对抗能力，促进运动习惯的形成。

4．培养学生集体协同一致的团队意识和合作沟通与竞争精神，提高锻炼身体的娱乐性和兴趣。

1 抢花教炮和材

游

戏

课时

5

课次

学习目标

1.初步了解抢花炮的抢花教学内容

重难点

重点：抢花炮的技术基础防守技术。

难点：拦截防守技术移动身体重心平稳，移动快捷。

1.

2.

3.

4.

教与学组织与方法

看视频语言导入

徒手操

游戏：踩影子

教师引导后，学生自主讨论和体验

5.

教师讲解基础防守技术，示范基础拦截防守技术的动作

6.

学生口令统一下集体体会练习

7.

引导一对一防守对抗防守练习

8. 分组练习，教师巡回指导纠错

9.分组展示动作和评价

10.分层学习和练习

11.体能练习和游戏

1. 抢花炮运动的起源发展、场地、比赛炮运动的起源发展、场地、的方法和规则等知识

比赛的方法和规则等知2．抢花炮的技术基础识，了解抢花炮基础防守防守技术拦截、阻挡、技术。初步学会拦截防守追赶、搂抱(合理部位)、抢截。

技术

3.体能练习和游戏

2．发展学生灵敏、协调和1 速度等基本活动能力。

3.能积极参与到抢花炮学习和比赛中，学会安全活动，充分体验抢花炮的乐趣，养成良好的锻炼意识和习惯；培养民族自豪感和团结合作精神。

1. 了解抢花炮基础进攻技术，初步学会传递花炮技术。

2．发展学生灵敏、协调和2 速度等基本活动能力。

3．培养民族自豪感和团结合作精神。

1.

抢花炮的基础进攻技术奔跑、传递、掩护、假运动、奔跑

2.体能练习和游戏

重点：基础进攻技术的传递花炮

难点：传递花炮要隐蔽

1.

引导学生合作慢跑

2.

徒手操

3.

游戏：丢手巾，提示隐蔽的重要性

4.

教师讲解示范传递花炮

5.

曲线接力跑

6.

曲线躲避障碍快速持炮跑

7.

四人传花炮快速行进

8.

展示评价和纠错

9.

分层练习

10.

体能课课练

1.

引导学生合作慢跑

2.

徒手操

3．游戏：网鱼。提示队员间配合默契，把握合围时机

4. 教师讲解抢花炮合围配合战术和师生合作示范

5.学生分组练习

5. 教师提示团队合作配合强调安全

6.分组比赛

7.比一比哪组做得好

8.

体能课课练

1. 了解抢花炮基础防守战术，初步学会合围配合战术。

2．发展学生灵敏、协调和3 速度等基本活动能力。

3．培养民族自豪感、竞争进取和团结合作精神。

1．抢花炮基础防守合围配合战术

2．体能练习和游戏

重点：合围配合战术时机的把握

难点：队员间配合默契，合围快捷。

2

1.初步学习抢花炮的变向跑躲闪摆脱防守技术、进攻空切配合战术，初步学会变向跑躲闪摆脱防守技术和空切配合方法。发展学生灵敏、协调和速度等基本活动能力。初步学会抢花炮运动比赛的方法和规则。

2. 健康行为目标：能积极4 参与到抢花炮学习和比赛中，学会安全活动培养安全意识，充分体验抢花炮的乐趣，养成良好的锻炼意识和遵守比赛规则的习惯。

3.学生在学习和比赛过程中，学会与同伴合作，培养民族自豪感、竞争进取和团结合作精神。

通过学生自评、互评和教师评价的技评，了解学生掌握攀登爬越情况，改进教学方法和练习方式。

1.

抢花炮的躲闪（变向跑）摆脱防守，进攻配合战术：空切配合

2.

抢花炮比赛

3.体能练习和游戏

1.

绕花炮变向曲线慢跑

2.

徒手操

突然快速，传3.

抛接炮

炮及时准确。

4.

游戏：抢夺炮

难点：进攻队4.教师提示安全，讲解变向跑躲闪摆脱防守方法。

员间配合默5. 引导学生由易到难进行变向跑躲契，把握稍纵闪摆脱防守练习

即逝的时机。

5.教师和学生合作范示空切配合

6. 引导学生进间传接花炮练习

7．引导学生由易到难进行空切配合练习

8.展示和评价，纠错

9.

教师讲解抢花炮比赛方法和规则

10.抢花炮比赛。教师提示学生遵守比赛的规则和注意安全，提示灵活运用学到空切，提示团队合作配合。

重点：空切要11.体能练习和游戏

5 抢花炮攻防基础技术

抢花炮攻防基础配合战术

抢花炮比赛

重点：抢花炮1.

攻防基础技2.

术

3.

难点：抢花炮4.

攻防基础配合战术

1.教师宣布评价标准和方法。

2.学生分组评价：自评和互评

3.教师评价

4.反馈评价结果。

单元学习评价

定性评价：质性评价

优秀（100—90分）：知道抢花炮运动的起源发展、场地、比赛的方法和规则等知识，掌握抢花炮攻防基础技术和配合战术，能够在抢花炮比赛中熟练运用。

良好（89—75分）：基本知知道抢花炮运动的起源发展、场地、比赛的方法和规则等知识，基本掌握抢花炮攻防基础技术和配合战术，基本能够在抢花炮比赛中运用。

合格（74—60分）：

大致知道知道抢花炮运动的起源发展、场地、比赛的方法和规则等知识，基本能参与抢花炮比赛。

继续努力（59分及以下）：

不能够参与练习，不能抢花炮比赛。

3

珠海市香洲区体育课课时计划

单元：抢花炮 第4 课 年级：四年级 授课教师:区天炬 指导教师：鄢少芳

授课时间：第 7周

1.运动能力目标：初步学习抢花炮的变向跑躲闪摆脱防守技术和进攻空切配合战术，初步学会变向跑躲闪摆脱防守技术和空切配合方法。发展学生灵敏、协调和速度等基本活动能力。初步学会抢花炮运动比学

赛的方法和规则。

习

2.健康行为目标：能积极参与到抢花炮学习和比赛中，学会安全活动目

标

培养安全意识，充分体验抢花炮的乐趣，养成良好的锻炼意识和遵守比赛规则的习惯。

3.体育品格目标：学生在学习和比赛过程中，学会与同伴合作，培养民族自豪感、竞争进取和团结合作精神。

场多媒体ip平板电脑4台

地桶4个

器材

运动场二面

花炮41个

学习1. 学习抢花炮的变向跑躲闪摆脱防守，进攻空切配合战术 2. 抢花炮比赛3. 体能课课练

内容

重点重点：进攻战术的空切配合战术，空切要突然快速，传炮及时准确。

难难点：进攻队员间配合默契，把握稍纵即逝的时机。

点

教学课堂常规→绕花炮变向曲线慢跑→徒手操→抛接炮→抢夺花炮游戏→变向跑躲闪摆脱防守→学习空流切配合→抢花炮比赛→体能课课练习→放松运动→小结

程

结构

达成目标

学习内容

一、课堂常规

1.整队集合，师生互问好导入本课学习内容提出课堂要求。

2．

绕花炮变向曲线慢跑

3.

徒手操

4.

抛接炮

5.

游戏：抢夺花炮

教师活动

1.整队，向学生问好，检查学生人数和着装，安排见习生以学校体育特色导出本课学习内容2．引导学生变向躲闪曲线慢跑，提出要求。

3．领徒手操

4．指导学生引导学生由易到难进行抛接炮

5．教师讲解抢炮夺游戏方法，并组织学生进行游戏，鼓励

学生活动

1.整队集合，师生问好

情绪饱满，快乐互动。

2．按摆出图形进行曲线向跑躲闪慢跑如图

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时间

次数

2

1 3

4

集中学生注意力，调动学生情绪。

准

备通过抢夺炮部游戏和，让学分

生充分活动身体，激发学

生的学习兴趣和积极性。

8分钟

3．徒手操

4．抛接炮，自已抛接到两人抛接

5．认真听游戏的方法和规

4

则，在规定区域内进行游戏人手一个花炮，明确要求，根据教师的引导玩抢夺炮，安全、快乐地练习。

【设计意图】通过师生课堂语言互动，既让学生知道学校体育特色，了解民族民间传统体育运动项目，又激发学生民族自豪感，培养爱国主义精神。提出课堂要求，既集中了学生注意力，使学生养成一种课堂精神，又培养了学生遵守纪律的习惯。设计游戏“抢花夺炮”和，融入安全教育，引导学生充分活动身体，同时将所学内容有效地迁移，为主教材的学习做好准备，同时营造平等、和谐和充满对抗的课堂氛围，调动学生学习热情，使学生身心都做好充分的准备。

通过看视频、示范和提问，引导学生能学会观察，启发学生思考。

在老师引导下循序渐进学习变向跑躲闪摆脱动作和空切配合，学生初步学会空切配合的技术，发展学生灵敏、协调和速度等基本活动能力。

关注个体差异，培养学生自主学习与合作探究学习的能力，确保每一位学生都得到提高，促进学生和谐发展。

二、学习变向跑躲闪摆脱防守的技术和进攻空切配合战术

1．看视频

提出问题，让学生观察摆脱防守方法

2.教师示范完整变向跑躲闪摆脱防守技术

口诀：假动作骗防守变向突然快速

3.对被动防守变向跑躲闪摆脱练习

4. 对主动防守变向跑躲闪摆脱练习

5. 师生合作示范空切配合

口诀：空切要突然快速，传花炮及时准确。

6.两人一组行进间传接炮练习

7. 两人一组行进间传接花炮练习

8．对被动防守空切配合练习

9. 对主动防守空切配合练习

1. 教师引导学生看视频，提问题怎样摆脱防守，怎样配合。

2.教师讲解示范变向跑躲闪摆脱防守技术。提示：利用假动作骗防守变向突然快速。教师提示安全，鼓励学生积极参与体验练习。

3.教师指挥统一口诀下集体练习：强调假动作骗防守要突然快速

5.让学生两人一组，分小组练习。

6.巡视指导，提示安全，关注弱的同学，发现问题及时解决. 7. 教师讲解空切配合动作技术师生合作示范。

8.指导学生学分组行进间传接炮练习，引导学生由易到难进行空切配合练习。

9. 巡视指导，提示安全，关注弱的同学，发现问题及时解决.提示空切要突然快速，传炮准确。进攻队员间配合默契，把握稍纵即逝的时机。

1.认真观看视频和观察教师的示范。

2.能针对教师的提问，积极思考。

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☆基本部分

3.两人一组对被动防守变向跑躲闪摆脱练习

4. 两人一组对被动防守变向跑躲闪摆脱练习

5.认真观观察教师的示范。

6.能针对教师的提问，积极思考。

7. 两人一组行进间传接花炮练习

8. 四人二组的被动防守空切配合练习

9. 四人二组的主动防守空切配合练习

学生善于动脑，能在不同区域积极练习，不怕吃苦，积极学练，接受老师和同学的指导。

展示自我，积极进取、遵守规则

13分钟

1

4

4

3

8

8

5

【设计意图】主教材充分利用器材特点，通过问题，层层递进、循序渐进引导学生感知和体验变向跑躲闪摆脱防守动作，通过个人自主练习、和两人合作学习练掌握空切配合的动作方法，不断增强学练自信，激发学生参与体育锻炼的积极性和主动性，提高学生动作的协调、灵敏和速度素质，发展学生运动能力。学会安全、有序和文明活动，培养积极进取、不怕苦累和团结合作精神以及遵守规则意识。

了解抢花炮运动的起源发展、场地、比赛的方法和规则，学生在学习和比赛过程中，学会与同伴合作分享，培养民族自豪感、竞争进取和团结合作精神。

三、抢花炮比赛

1.

教师讲解抢花炮比当司炮员发炮时，比赛即赛的方法和规则。

为开始。无论何方抢得花2.

强调遵守比赛的规炮，可用传递、掩护、假则和注意安全，提示运动、奔跑等方法，力图灵活运用学到空切，将花炮攻进对方炮台区；提示团队合作配合。另一方可用拦截、阻挡、安排裁判员。

追赶、搂抱(合理部位)、3.

巡视指导发现问题抢截等方法，抢到花炮和及时解决。

阻止持花炮运动员前进。持花炮运动员越过端线进入对方炮台区，把花炮投入花篮内即为得分。每投进一次花炮得一分。不得有扭手臂、踢、踩、绊、打、摔、咬、抠人等不道德行为，否则判犯规。

1. 认真听抢花炮的方法和规则

2.分男女两组比赛

3.积极投入比赛，遵守比赛规则和服从裁判的习惯。合理运用抢花炮攻防基础技术和配合战术。

10

1

【设计意图】，迎合学生的兴趣点，通过教学语言和有效的指导和激励评价点燃学生的学习热情，激发出他们的竞争意识，在比赛竞争中理解比赛方法、规则，并在实战中思考、学习、体会空切配合战术。培养遵守比赛的规则服从裁判的习惯，学会与同伴合作分享，培养民族自豪感、竞争进取和团结合作精神。

通过体能练习练习让学生能积极参与到体能练习中，发展学生下肢力量和爆发力、弹跳力，并且培养良好的锻炼意识和习惯。

四、体能练习

1.进行单、双脚跳练习

2.仰卧起投炮练习

3.坐位体前屈练习

教师讲解方法和要求后，启发学生积极练习，语言评价激励。

能按摆出图形进行积极练习，克服困难，保质保量完成。

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6分

钟

2

【设计意图】根据场地、器材设计了体能练习，激发学生的锻炼热情，发展学生下肢力量和爆发力、弹跳力，培养学生的创新能力，同时鼓励学生养成不折不扣完成体能练习和任务的习惯。

结束部

让学生充分放松身心，消除疲劳。

五、放松活动

1.相互帮助放松。

1.教师引导学生做放松操。

学生在教师引导下充分放松身心。

能公平、公平和真诚的6 3分钟

1

分

2小结评价

3.布置课外体育家庭2.教师让学生回忆所学锻炼作业，收拾器材，动作口诀，总结和评价。

下课。

评价自己和别人，积极参与课外锻炼，完成家庭锻炼作业。

【设计意图】用相互帮助放松松，达到身心放松的目的，也体现相互帮助、突出团结合作精神。通过引导学生自评、互评培养学生评价能力，能公平、公平和真诚的评价自己和别人。布置体育家庭锻炼培养学生养成锻炼的意识和习惯。

预计运动负荷

140±5次/分

练习密度：60%左右

资料参考

人教版《体育与健康》教师备课用书

课后反思：

3．

1、本节课我把摆脱防守(躲闪花炮变向曲线慢跑和抢夺花炮游戏)练习融入准备活动，让学生一进入课堂就被深深吸引，从而对本课学习产生浓厚的兴趣，既充分活动了身体，又起到了导入所学内容的目的。

2、通过教师精心设计教学环节，运用循序渐进的教学方法，以摆脱防守贯穿整节课即：学生体验摆脱防守（准备活动）到对一摆脱再到两人空切配合最后到竞赛，由易到难层层深入，准确地抓住本课技术教学的关键点，有效地解决了技术重点，同时具有教学的实效性。

3、运用简单实用的练习形式和多媒体、关注个体差异教学等多种有效的教学方式和手段，使学生有意识地变被动学习为主动学习，从而很好地解决了本课的技术难点。突出了教学技能形成的规律，也从而激发了学生的学习积极性，为达成本课技能教学目标起到了重要作用。

4、体能素质练习作为“课课练”的内容，对于全面提高学生身体素质，增强学生体质，起到了非常重要的作用，这也是我们体育教学要达到的根本目标。本课根据四年级学生特点和本课器材的特点，设计了多种练习方法和竞赛，达到“健康第一”、增强体质的课程目标。

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