第10课 有趣的画像教学设计实例

课 题 10有趣的画像

课 时 1课时

学习领域 造型、表现

学习目标

1.引导学生通过富于想象力的创作，完成一幅奇妙、有趣的画像，学习、理解、体验想象与创造的乐趣，初步掌握以肖像画为联想基础的创作表现手法，认识画的本质是源于内心丰富感受。

2.通过本课教学，培养学生对身边人与生活的观察能力、想象能力、创新思维能力。

3.通过欣赏、评述、大胆想象，培牵学生的审美情操、创新精神以及乐观的生活态度。

教学重点 画像的变形、夸张手法。

教学难点 启发学生由联想，用夸张、变形的手法画出人物的特征。

教学方法 演示法、观察法

教师教具 课件、图片资料，示范

学生学具 铅笔、勾边笔、彩色铅笔、油画棒等

教学过程

一、组织阶段：

检查学生用具。

二、

引导阶段：

出示刘翔照片问

这是谁？再出示刘翔漫画，问有什么变化？（脸变形了，变长了，鼻子大了）问：这种绘画方法叫什么？（人物肖像漫画）再出示加工后的画，问：这画里的刘翔变成了什么样子？（脸上头发上添加了很多东西）这样变化好玩吗？

这节课我们来学习------有趣的画像（课题）

设计意图：创造一个生动有趣的教学环境，是激发兴趣的有效途径。

三、发展阶段：

1、看两幅：

第一幅特点：圆脸、爆炸头、眼睛看左面、厚嘴唇。看老师进行了怎样的变化？什么地方突出了特征？

第二幅特点：方脸、短发、眼睛看前方、圆鼻头、粗眉毛….是不是非常有趣？

2、想一想

我们怎么才能画的这么有趣呢？

3、欣赏几幅人物和画的对比图，边欣赏边讲解抓住了人物什么特点

在哪些方面进行了变形。

4、出示西瓜娃娃，让学生说说特征，找两名学生上前面画一画。

5、绘画步骤：（出示范画）

（1）设计人物外形

（2）勾边

（3）涂色

设计意图：解决教学重点，培养学生观察分析能力和良好的创作习惯。

四、实践阶段：

1、提出作业要求：

现在我们互相观察一下你的同桌找出他脸部的主要特征，找同学说一说，现在让我们用大胆夸张的手法，充分发挥你的想象力，来画一画你的同桌或者你的同学。

3、提示：设计要有创意，新颖大胆；色彩搭配合理，突出重点。

设计意图：这一教学过程的设计，始终把“调动、激发学生的学习兴趣”作为设计的第一大目标。

五、

总结阶段：

把作业粘到黑板，让学生说说你画的是谁，画出他什么特点，进行了怎样的变化。

总结：通过今天的学习，老师发现大家的想象力真的非常丰富，希望大家以后多动脑，设计出更有创意的画面。

设计意图：以学生为主体，积极评价。激发继续学习的兴趣。尊重学生的个性体验。

板书设计：

有趣的画像

创意 构思

教学反思：