投掷第一课时教学设计

《投掷沙包》教学设计

一、指导思想

本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，以教材为依据，以团结协作，竞争、欢乐等为主题，以游戏练习为主线，结合新课改教学理念，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段，促进学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，学中玩，抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，培养学生的实践能力和创新精神。

二、学情分析

本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，喜欢表现又好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，在活动中培养学生合作精神、创新精神，增加学生的竞争意识，提高体育课堂的有效性。本课以培养学生发展为核心，投掷为内容，创设氛围，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先尝试、展示，教师提示、学生评价等“先练后导”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神。

三、教材分析

本课的主教材内容是原地投掷沙包。该教材是小学三年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一

项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学中年级的投掷教材,是一些自然、简单的投掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展，不仅右手投也要左手投。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。

因此，为提高体育课堂教学的有效性，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

四、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、通过本节课的教学，使学生能够积极参与到投掷沙包的学习中，提高学生的学习投资的兴趣。

2、通过“原地投掷沙包

”练习，使学生能够粗略掌握动作要领，体验蹬、转、送动作技术。发展学生灵巧、协调的身体素质，增强学生上肢力量和身体协调配合能力。

3、在自主练习中,提高学生的交往能力及在活动中主动参与,树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成自立、自控、自律的行为习惯。

五、本节课的重难点：

重点：掌握各种投掷方法

难点：上下肢协调配合

六、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：

教

法：情境教学法、提问法、演示法、练习法、激励法等。

学

法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、自主学练法等。

六、预设教学程序

对于小学生来说，有趣的事物最能吸引他们进入课堂角色。我将以“打倒大恶狼”设为难题，去激发孩子们的想象力。学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

通过创设大恶狼来抓小羊，小羊利用沙包打跑大恶狼，将学生的兴趣引导到投掷的活动中，激发学生对投掷技术的渴望，提高学生的投掷能力、灵敏运动能力，上下肢的协调能力。学生兴致盎然，蹬、转，投，掷的反复，在轻松愉快的情景中，投掷能力达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。在活动中对投掷能力的不同，有远有近，让学生找自己投掷能力范围内的动物，使学生们能够体会到投掷的乐趣，掌握投掷能力。最后又以比一比谁投得最准，使学生进行掌握动作的展示，并进行鼓励，运用刚学会的投掷技术进行小小的比赛既让学生体会到投掷的乐趣也得到老师跟同学的肯定，培养了学生们的自信心又进一步使学生更加深刻的掌握投掷的技术动作。

本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用

“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高体育课堂教学的有效性。

下下附附教教案案

附附：：教教案案

教材

1、投掷：掷沙包 2、游戏：沙包掷瓶、投筐比准

1、通过本节课的教学，使学生能够积极参与到投掷沙包的学习中，提高学生的学习投资的兴趣。

教

2、通过“原地投掷沙包

”练习，使学生能够粗略掌握动作要领，体验蹬、转、学

送动作技术。发展学生灵巧、协调的身体素质，增强学生上肢力量和身体协调配目

标

合能力。

3、在自主练习中,提高学生的交往能力及在活动中主动参与,树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成自立、自控、自律的行为习惯。

重、重点：掌握各种投掷方法

难

点

难点：上下肢协调配合

顺

课的序

内容

1、师生问好

2、宣布本课内容及要求

教师主导

学生主体

1、向老师问好

2、认真听教师宣布上课内容及要求

要求：精神充沛、饱满

学生随教师一起跳小舞蹈。

练习手眼协调性，及空间感（要求学生用一只手把沙包用力★

向高空抛出，双手快

要求：遵守规，反应速互拍，在沙包落下灵敏，动作舒展、大前接住，说出自己最方，有力度，节奏感多拍了几下。

强。

要求：静、齐、快

队形：

★

◆◆◆◆◆◆

◆◆◆◆◆◆

◆◆◆◆◆◆

◆◆◆◆◆◆

组织与教法

身

统一3、检查服装安排见习生

心

规章

要求：学生精神饱满

1、队列练习

身体2、小舞蹈

准

力行 3、传沙包比赛

备

4、自抛自接沙包小练习。

1、情景创设:同学们有一条狼1、分四组，先讨论组织：分四组进行，

学

习

本

领

掷沙包

1、砸小垫子练习

要来捉小羊了，作为小羊的朋后，由小组长带领采各组根据提供的器友，是不是应该帮助它们把大用多种多样的方式恶狼赶跑？

首先要练好本领。

练习沙包投准。

要求：主动参与，积

要求：

1、注意安全有序。

2、小组互助合作，积极主动练习，共同提高。

◆

◆

◆

◆

要求：各小组选一名小投手进行示范表演，注意动作方法，集体评选“优秀小投手”

要求：注意安全，认真比赛，团结协作。

材进行练习。

□ ◆◆◆ □

★

□ ◆◆◆ □

2、各组分别掷沙包，教师评极动脑，大胆展示。

价。

3、教师讲解示范。

2、学生投准自我展示，相互评价。

3、学生在小组长带领下，认真有序地进行合作探究。

4、根据自学动作细动作要领：正对投掷方向，两心体会练习

脚前后开立，左脚前，右脚后，5、积极展示

右手持轻物向侧后方引伸，左6、根据教师讲解示臂抬起，瞄准目标，右腿微屈，范练习，积极动脑，然后右腿蹬地，向左转体，右掌握技能。徒手练习

臂经肩上、头侧自然挥臂，将7、每组依次投靶，轻物向远处目标投准。

投中的，走着取回小4、根据教师讲解的动作再练沙包。没投中的，跳着去走着回。

2、赶习

走大5、请每组一位同学展示，积8、每组推选一名小投手

看哪位小投手能把沙包投中大恶狼。

恶狼

极评价

6、指导学生有效训练。

教师及时评价。

7、选“优秀小投手”引导学

生自评、互评。积极评价。宣

布获胜小投手练习时教师巡

视指导，并及时鼓励表扬。

拓

1、看哪队投击倒瓶子的数量

1、学生仔细听比赛规则。

队形：小组面队对着饮料瓶。

3、游多。

戏：

2、讲解游戏规则。

沙包3、组织比赛。

展

掷瓶

4、宣布获胜队。

1、看哪队向筐中投中的沙包2、赛前讨论如何取胜。

延

4、游多。

伸

戏：

2、讲解游戏规则。

投筐3、组织比赛。

3、按规则参加比赛。

要求：注意安全，认

真比赛，团结协作。

比准

4、宣布获胜队

放松小1、放

松

1、学生跟做放松活动。

2、学生认真听，仔细领会。

3、总结课上表现

4、协助老师收回器材

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

★

2、小1、师生全身心投入放松。

结。

2、教师简单总结。

3、宣3、安排学生收器材。

布下课

结

4、收器材

5、师生再见。

要求：学生跟着老师做一些放松的动作，放松身心。

运动负115—130次/分

运动密度

35---40% 荷

场地器材

沙包每生1个、小体操垫4个，贴有大恶狼的纸板一个、饮料瓶6个，水桶4个，小塑料盒2个。

课后反思

本课的学习内容是投掷小沙包，授课对象是小学三年学生，他们天真活泼，喜欢表现又好动，纪律组织上就遇到很大难题，但是他们对各种事物总是充满着好奇。因此我从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既增强了学生参加体育活动的兴趣，又在娱乐游戏中体现体育教学内容，充分体现了体育教学有效性的学习，达到了体育教学的目的，即在体育教学中注重“教”与“玩”的结合。

在教学过程中，我通过创设情景，激发了学生对投掷活动的兴趣。对于小学生来说，有趣的事物最能吸引他们进入课堂角色。我以“赶跑灰太狼”设为难题，去激发孩子们的想象力。激发学生对投掷技术的渴望，提高学生的投掷能力、灵敏运动能力，上下肢的协调能力。学生在练习中兴致盎然，蹬、转，投，掷的反复，在轻松愉快的情景中，投掷能力达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。在活动中对投掷能力的不同，有远有近，我让学生找自己投掷能力范围内的动物，使学生们能够体会到投掷的乐趣，掌握投掷能力。最后又以比一比谁投得最准，使学生进行掌握动作的展示，并进行鼓励，运用刚学会的投掷技术进行小小的比赛既让学生体会到投掷的乐趣也得到老师跟同学的肯定，培养了学生们的自信心又进一步使学生更加深刻的掌握投掷的技术动作。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我，使我达到有效性教学的目的。

但在教学中也有几点不足：

在课堂教学中，教师还应多鼓励学生大胆提出问题，培养学生创新思维。

总之我在教学中吸取经验，不断从中学习，提高自己的教育教学水平，以学生为主体，为以后的每一节体育课打好基础。