1. 涂涂画画优秀教案内容

涂涂画画

教学设计

教学环节

教师活动

教具准备：实物投影、电脑、教

学软件、色卡、师生作品、勾线笔、水彩笔、绘画纸。

学具准备：勾线笔、水彩笔、8开绘画纸（胶版、铜版纸、复印纸、浅色色卡纸均可）

观察学生学具准备和摆放情况，

进行有效的课前指导。

学生活动

教学意图

组织教学

集中学生的注意力，引发对本课题的学习兴趣。

情境导入、1、教师谈话：同学们，在今天上激发兴趣

课之前我们先来猜一个谜语：

（2分钟）

“身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上学会用，画出什么都美丽！”

2、师生交流：小朋友最喜欢用彩笔画画了，谁来说一说你用它们画过哪些漂亮的画呢？

3、今天我们就来认识这些绘画的好伙伴，并用它们画出好看的画面，随即出示课题《涂涂画画》。

认识色彩、4、教师谈话：叔叔阿姨为我们制主动学习

作出了各种各样的画笔，有油画（5分钟）

棒、水彩笔等，今天我们重点认识一下水彩笔，现在就让我们拿出自己的彩笔娃娃吧。

①提问：请同学们看一看、比一比、说一说，你们的彩笔是什么样子的？有什么不同？

教师总结：水彩笔的种类很丰富，有马克笔、水性彩笔之分，还有笔头粗细不同，初学绘画的小朋友可以选择笔头较粗的水彩笔。

②提问：比一比，这两支彩笔娃娃有什么不同？

为什么工人叔叔阿姨要为这些彩笔娃娃穿上漂亮的花衣服？你知道它有什么用途吗？

教师总结：叔叔阿姨为同学们想的真周到，大家不要随意把彩笔娃娃的花衣服撕掉。

学生猜谜：

水彩笔

油画棒

师生交流思想

学生拿出自己的水彩笔进行细致认真地观察。

有的是12色，有的是24色。笔头有粗有细。

一支有包装，一支没有包装。

帮助认识色彩，保护双手不被染脏。

在比较中认识常用色并规范其名称，丰富学生头脑中的美术词汇，并引导学生养成良好的绘画习惯。

③提问：我们生活在一个色彩斑斓的世界里，彩笔娃娃身上颜色的命名与我们的生活也密不可分，你能试着说出这些颜色的名称，并找出这些颜色与生活中的哪些物品相似吗？

教师展示8种颜色色卡，并展示柠檬、玫瑰花、桔子、春天的草地图片、夏天的树叶等生活中的物品，引导学生进行连线。

5、如何更好的认识这些颜色呢?老师这里有两种颜色（出示淡绿色和翠绿色色卡）

①提问：淡绿色和翠绿色比较有什么不同？

②提问：通过比较，你还发现了哪些变化？谁来说一说？

教师总结：色彩种类繁多，我们应该学习在观察比较中认识了解它们。

体验技法

6、请每位同学选择自己喜欢的颜感悟审美

色进行初步尝试自由涂色，可以（5分钟）

是点、线、面等，研究水彩笔的涂色技巧。

①提问：水彩笔在作画时带给你什么感受？

②怎么涂又快又省力，而且涂的色彩又好看呢？

教师介绍一些绘画小窍门：

水彩笔：握笔的力量应适当，画笔与纸面呈一定角度，力量过大，容易将笔头摁到笔杆里，并容易将画纸画破；另外，告诉学生不要将笔芯取出来涂色，如果水彩笔的水不多了，颜色不够鲜艳了，可以将笔芯取出，用彩色墨水进行滴入或浸泡。

③教师总结《涂色小儿歌》

头正身直脚放平，

小组同学之间相互说一说

大红、橘红、柠檬黄、草绿、翠绿、湖蓝、群青和玫瑰红。

翠绿色比淡绿色深。

同桌之间可以比一比，说一说。如大红与朱红比较，朱红色较黄。橘黄与橘红比橘黄更黄。

小组汇报：

水彩笔：柔和匀净可以画出好看的线条也能点出大小不同的点，还能涂出色块。

引导学生发现涂色时应注意执笔的方法、涂色的力度、以及选择适合的色彩进行搭配，并运用点线面方法去表现等。

引导学生体会不同画材、笔触赋予画面的不同效果，开发学生对微小细节的表现能力。

学具摆放要有序。

握笔放松莫紧张，

涂色沿着外形齐。

一上一下一上下，

涂涂画画真有趣。

教师总结：同学们，水彩笔是我们画画的好帮手。我们可以在今后的绘画练习中不断总结经验，体会水彩笔带给我们的不同感受和美感。

示范引领、6、教师示范：

启发创新

首先可以选择勾线笔在画纸上用（4分钟）

线条进行随意地分割，然后用自己喜欢的色彩，用点、用线，或者用面等不同的绘画语言在画纸上进行涂色。如果把水彩笔倾斜一些就能画出较粗的线条，如果把笔立直些，用笔尖可以画出较细的线条。涂色时可以先沿着外形勾一便，然后沿着一定的方向一笔挨一笔地进行涂色，尽量不出边、涂匀。相邻颜色的选择可以有深浅、冷暖的变化，只要有区别就可以了，如果用浅颜色涂在深颜色上会产生新颜色，把深颜色涂在浅颜色上几乎没有变化。

7、引导学生分析书中的作品：

你最喜欢哪张作品？

画面运用了哪些颜色?这些色彩又是怎样进行搭配的？

画面的笔触与线条是怎样表现的？

如果是你又能使线条和色彩产生什么样的变化呢？

布置作业、

8、作业提示：选择8种以上的色学生创作

彩，自由搭配组合，能运用点线（20分钟）

面等不同的涂色方法，以水彩笔为主完成一幅美丽的画。比一比，看谁涂得更好看，作业大小8开

学生体会观察。

学生大胆发表自己的不同见解。可以是细致均匀的涂色；也可以是粗放、有力的笔触，不论是横着涂，还是竖着涂，甚至于斜着涂，涂色时尽量和谐统一，能够表达出自己的感受和情感。

培养良好的作画习惯，启发学生的创作思维，解决教学难点。

明确学习目标、培养学生用色彩表现美的能力。

左右。

9、学生发挥想像力和创造力，耐心细致的完成作品，教师进行观察指导。

展示评价

10、展示欣赏同学们的绘画作品，总结提升

并交流自己的绘画体验。

（4分钟）

11、引导学生由浅入深的按顺序将画笔摆放回原位。在专业教室上课，还要将椅子摆放好，为下节课作好准备。

12、教师总结：今天我们尝试用水彩笔画画，希望同学们今后能够继续探究彩笔画新的绘画技法，认识更多的色彩，创作出更多更优秀的绘画作品。

教学设计（二）

教学环节

教师活动

教具准备：

实物投影、电脑、教学软件、色

卡、师生作品、油画棒、绘画纸

学具准备：

油画棒、绘画纸（8开素描纸、色卡纸等）

学生实践

大胆发表自己的看培养学生法并整理好学具。

与人交往的能力，养成收纳整理的习惯。

学生活动

教学意图

教师课前为学生收集生活中常见

的物品。例如：柠檬、红苹果

菠萝、毛毛熊、树叶、气球等，事先用桌布将其蒙上，创设情境。

游戏体验、1、教师提问：同学们，请你们到激发兴趣

前面来摸一摸、猜一猜，桌布（2分钟）

下面都藏着什么？

（教师揭示谜底，并展示生活中收集的各种各样的物品。）

2、教师提问：请你仔细观察观察，你看到了什么？它们身上又是什么颜色的？

3、教师总结：我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、蓝、紫把我们的生活打扮得更加美丽。今天我们就学习认识色彩，并试着用油画棒画出好看的画来。

出示课题《涂涂画画》

学生尝试着触摸桌布下面的物体，纷纷发表自己的见解。

有柠檬、苹果等，色彩有黄色、红色、绿色、蓝色等，五颜六色，很漂亮！

创设游戏情境，巧妙地引领学生感悟生活中色彩的魅力，明确本课教学内容。

认识色彩、初步尝试

（5分钟）

4、教师出示8种颜色色卡，并结合美术书第7页的彩笔娃娃图片，在学生试着说出颜色名称的同时及时纠正规范其名称，并引导学生将这些颜色与我们生活中常见的物体相联系。

例如：柠檬黄与生活中的水果柠檬的表皮颜色接近，故名柠檬黄。

5、小组学习：请各小组用油画棒，从这8种颜色中挑选每位同学喜欢的颜色，并在素描纸、色卡纸上试着画一画，可以用点、线、或面来表现，时间1分钟。

小组汇报：

①你使用了哪些颜色？在什么纸上画的？油画棒作画带给你什么感受？

教师总结：油画棒也称为蜡笔，是一种固体颜料。它色彩鲜艳、质地细腻、种类很多，一般用24色和36色就可以了，因为油画棒表现手法多样，所以是一种非常好玩的绘画工具。

②你是如何用油画棒涂色的？能给大家介绍介绍吗？

教师总结：油画棒的涂色方法很多，常见的有平涂法、接色法、重叠法、薄涂法、厚涂法、点彩法等等，表现方法真是多种多样！

③小小儿歌帮你忙：

在使用油画棒的时候，学生在执笔的位置、握笔的力度、涂色的方法等方面容易出现一些问题，教师可以自编一些小儿歌：

小小油画棒，好玩又神奇。

颜色有冷暖，接色真自然。

用力使劲涂，颜色变鲜艳。

悬起小手腕，画纸莫蹭花。

小组同学认识了解这8种颜色的名称：

大红、橘红、柠檬黄、草绿、翠绿、湖蓝、群青和玫瑰红。

学生在规定时间内初步尝试用油画棒表现，教师进行观察指导。

我用到了大红、柠檬黄等各种颜色，感觉油画棒色彩鲜艳、厚重，涂色很快，很好玩，在不同的纸上有不同的效果。

从学生初步尝试的作品中发现不同的涂色方法。

引导学生将生活中的知识迁移到本课教学之中，进一步认识常用色并规范其名称，丰富学生头脑中的美术词汇。在游戏中尝试绘画媒材的差异和色彩的丰富，并进一步开发学生对微小细节的控制能力。

欣赏感受

启发创新

（3分钟）

6、教师总结：孩子们，你们真的很了不起，知道了这么多色彩的名称，还能用不同的工具表现自己的感受。今天老师也带来几位画家的作品，你们想看看他们是怎样表现自己的感受和情感的吗？

课件展示：

米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》。

①看到这件作品你有什么感受？

②你看到了什么样的色彩和线条？

③你觉得画家想表达什么样的心情？哪些色彩和笔触让你有这样的感受？

很现代、神秘。

色彩鲜艳，有大红、翠绿、柠檬黄、黑色、湖蓝色、褐色。

绘画是情感的表达。让学生从小体悟将对今后的学习奠定基础。

示范引领、6、教师示范：

启发创新

①平涂法：首先可以选择勾线笔（4分钟）

在画纸上用线条进行随意地分割，然后用自己喜欢的色彩，用点、用线，或者用面等不同的绘画语言在画纸上进行涂色。用油画棒涂色的时侯可以先沿着外形勾一便，然后沿着一定的方向一笔接一笔地用力涂，尽量不出边、涂匀。在涂相邻颜色的时候要注意深浅、冷暖的变化。

②接色法：接色法是油画棒的一大优势，可以根据画面需要，从深入浅或从浅入深的进行涂色。接色的地方应该自然柔和。

③重叠法：将多种颜色重叠在一起，产生一种色彩丰富、厚重的感觉。

7、引导学生分析书中的作品：

你最喜欢哪张作品？

画面运用了哪些颜色? 画面的笔触与线条是怎样表现的？

如果是你又能使线条和色彩产生什么样的变化呢？

布置作业、

8、同学们，让我们拿起油画棒赶学生创作快行动吧！

(20分钟) 要求：选择8种以上的色彩，自

学生体会观察

学生大胆发表自己的不同见解。

培养良好的作画习惯，启发学生的创作思维，解决教学难点。

学生实践

明确学习目标、培养学生用色

由搭配组合，能运用点线面等不彩表现美同的涂色方法，以油画棒为主完的能力。

成一幅美丽的画。比一比，看谁涂得更好看，作业大小8开左右。

9、学生创作，教师巡视辅导。

展示评价

10、展示学生集体创作的作品，大胆发表自己的看培养学生总结提升

交流彼此的绘画体验。

法。

与人交往（5分钟）

你最喜欢哪个小组的作品？

的能力。

在色彩表现上有什么特点？给你什么感受？

今天这节课你有哪些收获呢？

11、教师总结：这节课我们学习了认色和涂色，艺术的表现方法和工具非常丰富，希望同学们今后继续探究，创作出更多更好的艺术作品。