3.汽车的联想课堂实录【1】

课题：《汽车的联想》

讲授人：西安市雁塔区航天二一〇小学

吕蕾

【教学目标】：

1、

知识与技能：了解汽车的功能及用途，并能用线条勾画出不同类型的未来汽车。

2、

过程与方法：通过观察、讨论、分析汽车的外部造型，提高学生观察能力，造型表现力。

3、

情感态度价值观：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。

【教学重点】：知道汽车的功能、外形特点，表现独具个性的汽车造型。

【教学难点】：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。

【教学过程】：

一、猜图导入，激发兴趣

课件展示一幅图片局部，问：孩子们，老师这有一幅图请你猜猜它是什么？（出示答案——草莓车）噢，原来是一辆草莓汽车！你觉得这辆车给你什么感觉？有趣吗？那我们今天就来学习画汽车，（出示课题）

（设计意图：图片的局部很容易让人联想到草莓，但答案却让所有人大吃一惊，通过猜图导入，激发学生的兴趣，并通过图片上草莓-汽车这一视觉矛盾的冲击，激发学生想象的思维。）

二、新课讲授

1、回忆、欣赏不同种类的汽车。

课件出示警车、救护车、消防车、小轿车、公交车、洒水车

问：这是什么车？干什么用的？

（设计意图：学习这些特种车的特征及用途，与生活紧密相关，同时渗透人文素养及汽车历史方面的知识）

2、车外部基本特点

（1）小组讨论“我们看了这么多种汽车图片，现在小组边看边想一想。他们在外观上有什么相同之处？”

学生概括后课件出示：车身、车门、车轮、车灯等。

（2）课件出示。问：洒水车车身什么形状呢？（生回答后师出图图形并贴在黑板上）小轿车车身是什么形状？（生答后师出示图型并贴在黑板。）还有哪些车和小轿车一样呢？（警车、出租车）

（设计意图：让学生通过观察、讨论总结本课重点汽车的外形特点）

3、汽车的危害

汽车给我们带来了方便，同时也带来了许多危害。出示图片空气污染、交通堵塞、噪音污染。问：那怎么办呀？

（设计意图：通过对汽车优点缺点的认识，激发学生保护环境，知道出门尽量乘坐公共汽车，同时承上启下的引出节能汽车。）

4、新型汽车

太阳能汽车和电动汽车的优点就是节省能源、不排放尾气。这种汽车帮我们解决了空气污染问题。那交通拥堵呢？同学们想象一下，早上爸爸送你上学，你快迟到了，但路上很堵。这个时候你是不是很想让汽车插上翅膀，飞起来。好让你快快赶到学校。

了解西安市政府为缓堵保畅提出的限号政策。引出电动汽车用的绿色牌照。

（设计意图：学生初步了解新型汽车、感知未来汽车给我们生活带来的好处，开拓孩子们的思维，发展他们的个性）

5、欣赏学生作品。

学生讲解作品为什么好？好在哪里？

（设计意图：提高孩子美术的素养，同时激发创造思维，给学生创作灵感。）

三、绘画创作

1、师示范

师在画版上示范展示自己作品，介绍绘画步骤。

（设计意图：师示范绘画步骤，并再次强调本课的重点，汽车的外形结构）

2、生作画，师巡回指导

下面就请同学们尽情发挥你的想象，设计一辆未来的汽车。提出作业要求：

设计一辆造型美观、奇特、功能强大的汽车。

（设计意图：明确作业要求，使学生有目的的进行创作，并通过教师给出的评价标准引导学生进行自我评价。）

3、评价：汽车展览会

（1）画面是否饱满，汽车特点是否突出。

（2）能大胆表现创意。

（3）作画是否踏实认真。

如何你是买汽车的人，你会选哪辆车呢？”

邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；引导从创意、功能、色彩等方面介绍。

4、师小结