跳绳活动教学实录与评析

三年级体育课时计划

-----《一带一跳绳—正面进绳》教学设计

学校名称：北京市延庆区张山营学校

授课教师：

宋

雪

琴

授课时间： 2018.4

三年级《一带一跳绳—正面进绳》教学设计

一、指导思想与理论依据

本课依据《新课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，促进学生的健康成长。关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。培养学生对体育课的兴趣，为学生营造一个和谐、宽松融洽的课堂气氛，使学生真正体验到体育课的乐趣。为培养终生体育锻炼意识打下良好基础。

二、教学内容

《一带一跳绳—----正面进绳》、游戏春种秋收

三、教学背景分析

（1）教材分析

跳单绳是体育教学学生必须掌握的技能之一，也是孩子们喜欢的体育项目。本节课就是在原地学生双人跳的基础上的一项活动，学会了双人跳绳的入绳方法，为跳好长绳奠定良好基础。入绳成功体验为孩子参与集体活动增加了自信心，提高了学生学习跳绳的兴趣，增进同学间友谊和两人的协调配合能力。

教学重点：盯高点 找机会

教学难点：找机会 快速入

游戏春种秋收是为了巩固和提高学生的奔跑能力和对身体的控制能力，培养学生爱惜粮食，尊重劳动者的优良品质。

（2）学情分析

中年级学生的心理特点是好玩、好动、好胜心强。但又有些小聪明，易偷懒。为了较好的达成本课的教学目标，在前一节课我们学习原地跳绳，并较好掌握技术动作的基础上，运用音乐绳操为切入点，使学生积极主动参与到练习中去。根据学生“思考—实践—再实践”的认知规律及学生的学法要求，利用“讲解法、示范法、分解法

纠正错误动作法。利用比赛、游戏、变换法融入其他学科教学法等穿插运用于整个教学中，培养学生主动学习、勤于思考的好习惯。

四、单元课次

本单元共二次课，本课为第一次课

教

学

目

标

教

学

策

略

课次

初步学习一带一跳绳—----正面进绳方法，使85℅-90℅的学生掌握动作方法。发展学生跳跃能力和身体协调性、节奏感和控制力。培养学生观察、判断反应能力和团结合作协助与人分享的优秀品质

1.通过音乐绳操激发学生的学习欲望和积极性，创造和谐宽松的教学氛围。

2.教学手段多样化：提高学生的学习兴趣。

3.启发设置问题，激发学生思考并主动探究，加深学生对动作要点的理解。

4.运用评价语言鼓励激发学生学习的积极性。

目标与要求

学习原地一带一跳绳—----正面进绳的方法使85

℅-90℅的学生掌握动作方法。发展学生跳跃能力重点：盯高点，找机会

重点难点

1 和身体协调性、节奏感和控制力。培养学生观察、难点：找机会，快入绳

判断反应能力和合作能力

要求：能积极主动练习入绳。两人配合积极

巩固提高一带一跳绳—----正面进绳的方法，使90℅-95℅的学生掌握动作方法。发展学生跳跃能力和身体协调性、节奏感和控制力。培养学生观

重点：盯高点，找机会

难点：不同角度快入绳，创编新颖的动作方法

2 察、判断反应能力和创造能力

要求：能从不同角度快速上绳

两人配合默契

五、课时教学计划

授课教师：宋雪琴

学校：张山营学校

年级:三年级

人数：24 教材

1．一带一跳绳—----正面进绳 2．游戏:春种秋收

内容

课的

初步学习一带一跳绳—----正面进绳方法，使85℅-90℅的学生掌握动作方法。发展学生跳跃目标

能力和身体协调性、节奏感和控制力。培养学生观察、判断反应能力和团结合作协助与人分享的优秀品质。

教学重点

教学难点

盯高点、找机会

找机会，快速入

课的内容

时间

次

数

组织教法与要求

教育

内容

课的

时部分

间

开

始

部

分

准

备

部

分

6 ~ 8分钟

一.课堂常规

1.集合整队，报告人数

2.师生问好

3.宣布本课内容

4.检查服装

5.安排见习生

二．队列练习：

1原地转法

2四列横队变八列横队

一．韵律绳操：

二．小游戏：快快跳起来:

1分

2分

2~3分

2分

3分

1次

3次

1次

1次

组织：如图1

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对学

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生进

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行常

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规教育

教师要求：积极练习，态度端正

两人互相帮助，配合默契

要求：两臂夹紧，抬头挺胸 培养 两步法完成

学生

参与

活动组织：如图2 ☆

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的兴

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趣和

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节奏

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感

在教师带领下学生集体练习。

要求：动作到位舒展，合节拍

如图3：

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基

本

部

分

约

22

分

钟

一．跳单绳100个

二．复习原地一带一跳绳

三．学习一带一跳绳—----正面进绳

入绳动作要点：

看脚下，盯高点，找机会，快速入，跟节奏，调距离

重点：

盯高点，找机会

难点：

找机会

快速入

游戏方法：

第一个同学拿绳快速向前跑把绳放在任意一个呼啦圈

2分

1分

3分

4分

5分

1分

1分

3分

6~7分

1次

多次次

多次

多

次

一次

多次

2~3次

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☆

☆

要求：

（1）绳到脚下时，双脚原地跳起来

（2）绳子尽量接近地面，注意安全

跳单绳要求：跳的快而稳

养

人组织：两人一组

作一复习原地双人跳绳

力二新授:同学们带着问题看示范动作，默1、老师与学生示范动作

配（出示展板---入绳前）生给绳加标志

2、跟节奏练习

要求：

（1）跟上对方节奏，盯住最高点。

（2）前脚掌轻巧落定

3同伴辅助入绳练习

要求：（1）带绳同学根据机会喊：“上”

（2）节奏放慢让同伴找机会

2、两人尝试探索练习并讨论入绳的时机，生谈自己体会

教师小结总结要领（出示展板--入绳练时）

积3、根据要领再练习并能连续跳多个。

动要求：大胆尝试练习，

学

同伴之间相互鼓励

动教师巡视过程中发现问题

学问题：上绳慢，不敢上绳

合纠正方法：

学a同学示范入绳并谈自己体会：

与b教师小结：鼓励多练***胆勇敢

分

配合默契

4、互相交流展示给同学看

要求：互相帮助交流

5、

30秒双人跳绳比赛

要求:入绳快，适当加快节奏

6、创编练习

要求：

唱出的儿歌要符合跳绳的节奏

7、优秀组展示：

8、教师简单评价

培养9、教师讲解游戏方法

学生组织：如图

不怕

培两合能和契合

学中极脑会脑会作会人享

结

束

部

分

场

地

器

材

约6

7 分钟

2

3分

中，绕过标志桶跑回与下个同学击掌，第二个同学方法相同依次进行，最先放完的组获胜。

☆☆☆☆☆☆

○○○○○○

☆☆☆☆☆☆

○○○○○○

☆☆☆☆☆☆

○○○○○○

☆☆☆☆☆☆

○○○○○○

规则与要求：

（1）绳放在不同的圈中

（2）自右侧绕过标志桶，击掌进行交接

10、小结宣布比赛成绩

吃苦的顽强意志品质。

一、放松活动：

二、老师带做：

《哈里罗》放松操

三、小结

四、收器材。

2~

3分

组织：散点式

培学的奏和的受

养生节感美享

要求：动作舒展、跟节奏、合拍

1.师生随音乐放松。

2.师生共同小结本课收获，并对学练认真的学生进行表扬

3.师生再见，收还器材。

1.操场1块

2.扩音机大1台

3.展板一块

4.呼啦圈24个

5.跳绳24根

6.标志盘4个

7.标志桶4个

心率曲线预计

练习密度预计

30~35%左右

运动负荷预计

130—135分

课后反思

安全措施

六、学习效果评价设计

1、学生学习效果评价

评价内容

30秒入绳

双人跳

配合方面的意识表现不错，无论在两人一起合作的动手缠绳做标志，还是摇绳时节奏快慢掌握，都说明他们配合在逐渐默契。在创编方面看起来虽然还有些稚嫩，但是能做到配着诗歌有节奏跳也很棒的。课上有些环节气氛有些沉闷，不够活跃，可能是由于天气冷，学生穿得多，又是新换绳没有原来绳轻巧的原因，跳的不够轻松，不够主动。今后要加强意志品质方面的培养和锻炼。

认真组织学生做好准备活动

科学合理的布置好场地器材

优秀

30个以上

良好

20—29个

合格

10--19个

2、教师教学效果评价

10%的学生达到合格，60%的学生达到良好，30%的学生达到优秀。

七、教学设计特色说明与教学反思

1、多学科的融入贯通

本课融入了音乐，古诗、儿歌，劳技能力等多学科手段运用，激发学生的学习兴趣，使学生由被动学变为主动积极学习。

2、巧用胶条，解决重点

在主教材练习找高点过程中，利用生活中不起眼的小胶条，使重点问题迎刃而解。

3、小小跳绳穿课堂

一根跳绳从始而终，贯穿整节课，这种做法不仅增强课的练习密度，而且减少不必要的器材交换时间。使一物得到了充分的利用，跳绳的不断变化也增强学生的学习欲望。

4、培养学生的动手能力

充分相信学生，敢于放手让学生在课堂上动手操作，培养了学生的动手能力和临时的应变能力。

教学反思：

跳绳在本节课成为快乐的代名词，在课上我以学生发展为中心，培养创造性思维和实践能力，让他们在快乐玩中学到知识和技能。

1、在合作中分享快乐

双人跳绳需要两人之间的协调配合，为孩子实现快乐合作，我采用了多种方式去讨论去尝试去实践，从中去体会两个人的配合：喊口令、尝试，练习在跳绳中调整速度、节奏和距离。

2、创造中体验快乐

结合学生特点创设情境活动，使学生在学习中主动参与，积极探索，创新思维，体验体育运动的乐趣，自由创编环节让学生体验到自创运动的快乐