第3课 圆的世界名师教学设计2

3.

圆的世界—教学设计

——双岛湾中心小学

王丹

【教材分析】

本课是一年级上册在“造型・表现”领域。运用基本形，圆形概况表现生活中的物象。学生正处于图示期,而圆又是基本形，学生认识也容易概况的表现。教材中第八页和第九页展示了生活中可用圆形概括的物体。根据学生的年龄特点,基本上以图为主,精心选择了生活中不同类型的可用圆形易概括的物体,如球状的星球、篮球热气球,风车、钟表等，大量的图片给学生以启发。第十页展示了不同艺术形式的学生作品。油画棒、水彩笔、线描画等。形式多样，难度不大，有借鉴和引领的作用。

【学情分析】

一年级的学生对圆形有了基本的认识，但是在运用圆形概况物体是只能概况简单的生活物品，而人物动物等对于大多是学生有一定的难度。所以在教学的过程中示范的选择要符合大多数学生的特点，分层次教学。一年级学生作为新生入学年龄小,注意力的稳定性较差，所以在教学中主要通过游戏观察、分析、联想生活中的圆形物体的方式引导学生。

【教学目标】

1.知识与技能

运用基本形一一圆形概括表现生活中的物象。

2.过程与方法

引导学生在观察、探究中主动发现生活中有许多园圆形物象,初

步掌握用圆形概括物象的方法,培养学生善于观察的习惯。

3.情感、态度和价值观

在学习中感悟生活中的圆形物象之美,培养学生热爱生活的情感。

【教学重点和难点】

1.教学重点:通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆地表现。

2.教学难点:如何借助圆形表现物象特征。

【教学过程】

一、图片导入

1.师：看，老师给大家带来几位新朋友。

出示课件：画面上滚动出足球、西瓜、橙子等并配以卡通声音。

师：这些物品大家都见过吗？他们都是什么形状的啊？

今天，老师就要带领大家走进圆的世界。板书：3.圆的世界

【设计意图】通过出示生活中常见的物品，学生观察能够初步认识到生活中的物品有很多都是由圆构成的。

二、探索新知

联系生活，回忆圆形事物

师：课前同学们搜集了一些圆形的物品，请展示给你的小组同学看一看。

【设计意图】学生通过回忆生活中圆形的事物，从而初步概况出圆形的物体有哪些。为运用绘画概况圆形做准备。

师：原来在我们的生活中有这么多的物体都是圆形的呀！

图片欣赏

师：请同学们把书翻到第三课《圆的世界》,说一说想一想,图片中的物体是什么?哪些部分是圆形,可用圆形来概括? 【设计意图】学生感悟平面图形中圆形的美感，看书中的图片能用简短的语言表达自己得感受。

3.教师示范

（1）今天我们说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，

谁愿意到黑板上和老师一起画。

师：

不要在意你画的圆不圆，重要的是尽量一笔画成，这样画才好看。

（2）你想把这些圆变成什么物体？

师：仔细看老师是怎么变的（微课展示）

在示范的过程中讲解画面的事物以一种为主，比如西瓜都是西瓜，内容不要画的太乱。事物要有大小的变化，遮挡关系等，画面要尽量画的饱满。

【设计意图】

4.欣赏作品

师:书中第10页有许多优秀的学生作品，请小组成员围绕这两个问题来展开讨论。

看看小朋友们都画了些什么？你受到哪些启发? 师：老师也带来了一些用圆形画成的精美作品，同学们想不想看一看呀？

【设计意图】教师的示范尤其对能力偏弱的学生具指导意义,但切忌学生模仿教师的范画

5.现在让你们利用圆形画一幅有趣的画，你们会画什么呢？

布置作业

作业要求：

1.用大小不同的圆形画一幅有趣的画。

【设计意图】学生自由创作教师指导

四、作品展评

将学生作品直接张贴在黑板上展示，然后学生可以个人评价、生生互动、师生互动。

五、课后拓展

同学们，生活中还有很多很多圆形的物体（出示课件），比如纽扣、杯盖等等，课后继续去寻找、去发现，去感受圆形的美！