8.1 同底数幂的乘法优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题备课教师教学目标主问题第八章第1节8.1同底数幂的乘法董尧1．经历同底数幂乘法运算性质的获得过程,在计算、归纳和概括的活动中,体验发现的乐趣,感悟归纳推理在数学发现中的价值. 2.掌握同底数幂乘法运算的性质，能进行同底数幂乘法的相关运算，发展学生的计算能力．同底数幂乘法运算的性质及应用。课时1课

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所属课文：8.1 同底数幂的乘法

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学校：石家庄市裕华求实中学

8.1 同底数幂的乘法优质课一等奖

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关键词：8.1 同底数幂的乘法优质课一等奖

正文

课题

备课教师

教

学

目

标

主

问

题

第八章

第1节8.1同底数幂的乘法

董尧

1．经历同底数幂乘法运算性质的获得过程,在计算、归纳和概括的活动中,体验发现的乐趣,感悟归纳推理在数学发现中的价值. 2.掌握同底数幂乘法运算的性质，能进行同底数幂乘法的相关运算，发展学生的计算能力．

同底数幂乘法运算的性质及应用。

课时

1课时

教具

学具

教学过程

出示1.掌握同底数幂乘法运算的性质。

学习2.能灵活运用运算性质解决问题。

目标

教师活动

观看课前微课《同底数幂的乘法》

完成课前检测：

1、整式分为：。

A、正整式和负整式 B、整式和分式 C、单项式和多项式 D、单项式、多项式和常数项

32、3

值为。

A、6 B、9 C、27 D、81 23、-x的意义是。

A、2个-x的积 B、2个x的积的相反数

C、x个2的积 D、x个2的积的相反数

4、5x与x5的区别是5x表示五个x的 x5表示五个x的。

A、和、积 B、积、和 C、和、商 D、积、商

5、关于x-y与y-x，下列说法错误的是（）

A、它们互为相反数 B、它们的和为0 C、它们的奇次幂相等学生活动

学生通过观看微课学习同底数幂的乘法，预习课本完成检测。

设计意图

1．通过微课激发学生兴趣，通过课前检测了解学生对微课的掌握情况。对课上学习作出二次准备。

自

主

学

习

34226、计算

的结果是（）

1212A、2 B、4

C、2 D、4

44337、计算

的结果是（）

168

A、3 B、9 88

C、3 D、6

一、观全局，知识成网

D、他们的偶次次幂相等

每位学生发表意见，

得出：同底数幂乘法的运算，底数不变，指数相加。

二、攻难关，方法导航

1、计算

(1)2423

(2)210210

11(3)22

42(4)a4a2

同底数幂相乘：

底数

，指数

。

2、辨析：下列计算中属于同底数幂乘法的是？

辨析概念，再次熟悉同底数幂乘法

总结一般规律，深化对法则的认识．辨

析

研

讨

3、计算（拿出练习本完成下列各题

拍照上传）

学生完成练习拍照上传

(1)10m110n1(2)(a)5a2例

题

解

析

(3)m2(m)5(4)aa3a5amanap

对比讲解

巩固练习，总结提高

学以致用巩固所学知识，采取不同的练习处理方式，适应不同层次的学生

巩

固

练

习

检测学生的当堂掌握情况

当堂检测

作业：

总结本节课主要学习内容：

引导学生逐步学1、完成课本70页习题（做到书上）

1．同底数幂乘法的运算性质. 会总结，最后老师概括2、完成学案53页A组全做，B组1-62．灵活运用运算解决问题。

提升. 题。

作业

3、学案54页B组8题C组1题（3号4号选做，1号2号必做）

板书设计

8.1 同底数幂的乘法

同底数幂乘法的运算. 例 (1)………. (2)……….

学生活动区域（板演演示）

关于本教案的常见问题

Q：8.1 同底数幂的乘法优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.1 同底数幂的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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