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利用数轴比较数的大小ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：利用数轴比较数的大小ppt课件配套教案内容

正文

嵩县思源实验学校教务处

七年级

上

册

数学

教案

第2章

时间：2018.9.5 第6 课时主备人：王彦国审核人：课

题

教学

目标

§2.2.2在数轴上比较数的大小

知识与技能：

学会利用数轴比较有理数的大小．

过程与方法：使学生进一步认识图形和数量的对应关系，即数形结合的思想

情感，态度与价值观：体会数形结合的数学思想，认识事物之间的联系，感受数学与生活的联系。

重点

难点

教学

用具

课时

安排

教学

环节

预习指导

课

前

试题

发布

学习重点：负数和零的大小比较。

学习难点：如何启发学生自己得到有理数的大小比较的约定，并认识其合理性。

电子白板

平板电脑

1课时

教学内容

自学课本第15-16页内容，完成下列问题：

教学设计

平台融合

1．(4分)(广东中考)如图所示，a和b的大小关系是( )

A．a＜b B．a＞b C．a＝b D．2a

2．(4分)如图，数轴上点A表示的数可能是( )

A．1.5 B．－1.5 C．－2.4 D．2.4

3．(4分)(2017·河南)下列各数中比1大的数是( )

A．2 B．0 C．－1 D．－3

发布到平发布

板，学生独预习立完成

案

那新课在小学我们已经学会了比较两个正数的大小，如5＞2，导入

你又知不知道：-7与2、-4与0、-4与-3的大小呢？

口答

嵩县思源实验学校教务处

1. 1℃和－2℃那个温度高？－1℃与0℃哪个温度高？这教师展示个关系在温度计上表现为怎样的情况？

ppt。学生齐2. 把温度计横过来放，就像一条数轴，能否从中发现在数答或口答，轴上怎样比较两个有理数的大小？

然后背诵记

3.任意写出两个正数，在数轴上画出表示它们的点．

忆

预习

较大的数与较小的数的对应点的位置有什么关系？

1与－2那个大？－1与0哪个大？－3与－4哪个大？

反馈

4. 概括:

在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大.

比较法则：

正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数.

截屏保存

51 ，－4按从小到大顺序抢答

例1、

将有理数3，0，6课自主排列，用“＜”号连接起来.

学习

例2 、比较下列各数的大小：

中

－1.3，0.3，－3，－5 .

1.(盐城·中考)实数a，b在数轴上对应点的位置

如图所

小组讨示，则a b(填“<”

“>”或“=”) ．

论，合作探

究，组长展示

合作探究

2.（益阳·中考）数轴上的点A到原点的距离是6，则点

抢答

1.2随堂练习

3发送主观题

表示的数为（）

A. 6或-6 B. 6 C.-6 D.3或-3

1.数轴上表示负数的点在原点的左边，表示正数的学生思考回截屏课堂点在原点的右边，原点表示的数为零.

答，老师总保存

右边的数总比左边的数小结

2.在数轴上表示的两个数，结

大.正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数.

1.判断下列各式是否正确：

⑴

2.9＞－3.1；

⑵

0＜

－

14；

⑶

－

10＞

－

9；

⑷

－

5.4＜

－

4.5

当堂2.用“＜”号或“＞”号填空：

检测

⑴

3.6

2.5；

⑵

－3

0；

⑶

－16

－1.6；

⑷

－10；

⑸

－2.1

+2.1；

⑹

－9

－7

一站到底

老师老师讲评

屏幕

课后

作业

课后

反思

四清导航p8

资料摘要

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