两直线平行，同位角/内错角相等，同旁内角互补名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

大新寨学区初级中学导学教案年级审核人课题学习目标重难点导学准备八母宇蒙、李玉贺学科时间数学2019年4月主备人课型高媛新授平行四边形及其性质(1) 1．理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质．2．会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证．3．培养学生

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所属课文：两直线平行，同位角/内错角相等，同旁内角互补

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2019-04-15 15:54:00

来源学校

学校：抚宁区大新寨学区初级中学

两直线平行，同位角/内错角相等，同旁内角互补名师教学设计2

未知

2019-04-15 15:54:00

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关键词：两直线平行，同位…名师教学设计2

正文

大新寨学区初级中学导学教案

年级

审核人

课题

学习目标

重难点

导学准备

八

母宇蒙、李玉贺

学科

时间

数学

2019年4月

主备人

课型

高媛

新授

平行四边形及其性质(1) 1．理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质．

2．会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证．

3．培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力．

【导学重点】平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用．

【导学难点】运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算．

查资料理解平行四边形. 多媒体课件

导学过程

教学环节

情景导学

预习检测

自主探究

尝试解决

讨论交流

合作学习

个性设计

教师行为

1.平行四边形的定义：

的四边形叫做平行四边形. 通过观察或者度量填写下列空格

2.平行四边形的性质1: 边的性质:AB‖

；BC‖

，

AB=

；BC=

. 即:平行四边形对边

. 3.平行四边形的性质2:

角的性质:∠A=

,∠B=

. 即:平行四边形对角

例1

如图，小明用一根36厘米长的绳子围成一个平行四边形场地，其中AB边长为8厘米，其它三边长各是多少？

这是平行四边形性质的实际应用，题目比较简单，目的就是让学生能运用平行四边形的性质进行有关的计算，可以让学生来解答

如图，在平行四边形ABCD中，AE=CF. 求证：AF=CE．

分析：要证AF=CE，需证△ADF≌△CBE，由于四边形ABCD是平行四边形，因此有∠D=∠B

，AD=BC，AB=CD，又AE=CF，根据等式性质，可得BE=DF．由“边角边”可得出所需要的结论．

学生书写解答过程并归纳平行四边形的性质

成果展示

归纳总结

训练检测

拓展升华

课后巩固

积累沉淀

1．填空：

（1）在□ABCD中，∠A=

，则∠B=

，∠C=

，∠D=

．

（2）如果□

ABCD中，∠A—∠B=240，则∠A=

，∠B=

，∠C=

，∠D=

．

（3）如果□ABCD的周长为28cm，且AB：BC=2∶5，那么AB=

cm，BC=

cm，CD=

cm．

2．如图，在□ABCD中，AC为对角线，BE⊥AC，DF⊥AC，E、F为垂足，求证：BE＝DF．

P84 练习3题

19.1平行四边形及其性质(1) 板书设计

平行四边形的定义

平行四边形的性质

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：两直线平行，同位角/内错角相等，同旁内角互补名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两直线平行，同位角/内错角相等，同旁内角互补》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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两直线平行，同位角/内错角相等，同旁内角互补名师教学设计2