6.3 二元一次方程组的应用第一课时评课稿｜教案在线预览

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我的课堂我做主，我的命运我把握201——201 学年度第二学期七年级数学课题6.3二元一次方程组的应用主编审核使用时间1.借助二元一次方程组解决简单的实际问题，

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所属课文：6.3 二元一次方程组的应用

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2019-05-17 14:42:00

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学校：石家庄市栾城区第五中学

6.3 二元一次方程组的应用第一课时评课稿

未知

2019-05-17 14:42:00

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关键词：6.3 二元一次方程组的应用第一课时评课稿

正文

我的课堂我做主，我的命运我把握

201——201 学年度

第二

学期

七

年级

数学

课题6.3二元一次方程组的应用

主编

审核

使用时间

借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组学习

与现实生活的联系和作用

目标

2.运用代数中的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性。提高分析问题和解决问题的能力。

学习

重点：借助二元一次方程组解决简单的实际问题，体会二元一次方程组与现实重难

生活的联系和作用。

点

难点：能利用二元一次方程组熟练解决生活问题。

使

1、在课前，由学生独立自主完成“自主学习问题”的内容，对“探究性问题”、

用

“达标性问题”先由学生自主解决；

说

2、在学生自主学习过程中，遇到“理解不透”、

“认识不清”、“无法解决”等明

困惑问题以及“多种解法”的问题，做好记录，以便在课上讨论交流。

自主学习问题

学法指导

【旧知回顾】

1、解二元一次方程组：

2x+3y=17 2X+4y=16

旧知回顾内容可以用不同的方法

解。怎样简单怎

样做。

2、列方程解应用题的步骤是什么？

【自主学习】：

化肥厂往某地区发送了两批化肥，第一批装满了9节火车车厢和25

辆卡车，共运走了640t；第二批装满了12节火车车厢和10辆卡车，

共运走了760t.平均每节火车车厢和每辆卡车分别装运化肥多少

每一句话就是一吨？

个等量关系，一分析：本题中的等量关系是：

个方程。

解：设。根据题意得

解这个方程组，得

答：。

自主学习总结：（1、将自主学习内容进行归纳、记录；2、将不懂的问题记下来；3、将你发现的新问题，用文字写出来。）

在合作中提升学习兴趣，在探索中追求知识的真谛

探究性问题

方法点拨

大马和小马驮着货物在途中有一段对话，大马说：“把我驮的东西给你一包多好哇！这样咱俩驮的包数就一样多了。”小马说：“我还想给你一包呢！”大马说：“那可不行！如果你给我一包，我驮的包数就是你的2倍了。”根据大马和小马的对话，你能求出大马和小马各驮了几包货物吗？

1、大马说的两句话，说出了两个等量关系，这两个等量关系是什么？

2、如果设大马驮货物x包，小马驮物y包，那么列出的二元一次方程组是怎样的？

3、请你试着解出2中所列的二元一次方程组，并和同学们进行交流。

答：。

第一句话蕴含了一个等量关系，其中应注意“谁减1”和“谁加1”，不能只减不加或只加不减。第二句话又蕴含了另一个等量关系，其中应注意“谁加1”和“谁是谁的2倍。”

探究性学习总结（1、将不同的猜想和相应的论证方式记录下来；2、将存在的疑惑和新的发现记录下来。）

【归纳总结】

1、本节课主要学习了哪些知识与方法？

2、课后练习、A组、B组习题

关于本教案的常见问题

Q：6.3 二元一次方程组的应用第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.3 二元一次方程组的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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