5 卢沟桥烽火名师教学设计2｜教案在线预览

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《卢沟桥烽火》第一课时的教学设计课题:5、卢沟桥烽火课型:阅读课课时:第1课时学习重难点:了解“卢沟桥事变”之前的背景。学习准备:先学后教流程:一、导入新课。1、今天我们一起来了解一件发生在抗战时期非常重要的事件——卢沟桥烽火(板题)。二、出示目标。师:请大家看这节课的学习目标:1、学会本课的生字。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 卢沟桥烽火

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2018-06-08 14:35:00

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学校：无为县红庙中心小学邵岗教学点

5 卢沟桥烽火名师教学设计2

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关键词：5 卢沟桥烽火名师教学设计2

正文

《卢沟桥烽火》第一课时的教学设计

课题:5、卢沟桥烽火

课型:阅读课

课时:第1课时

学习重难点:了解“卢沟桥事变”之前的背景。

学习准备:先学后教流程:

一、导入新课。

1、今天我们一起来了解一件发生在抗战时期非常重要的事件——卢沟桥烽火(板题)。

二、出示目标。

师:请大家看这节课的学习目标:

1、学会本课的生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、为什么“卢沟桥”会成为咽喉要道。

师:有信心达到目标吗?

生:……

师:接下来的学习有两个环节,第一个环节是读准课文,掌握生字。

三、第一次“先学后教”(学习生字把课文读准确)

(一)、自学提示:给你们3分钟,自由地大声朗读课文,划出生字组成的词和第一次见到的新词,多读几遍。(发现不会读的字词可以问同桌。) (二)、先学

学生自由读课文,学习生字

(三)、后教

1、出示生字新词:烽、妄、伪、凌、歼

1)、你能给生字注上拼音并组词吗?

2)、你如何理解以下词语的意思:“咽喉要道”、“蓄谋已久”、“众寡悬殊”、“同仇敌忾”

2、指名读课文,其他人注意听,有错的及时停下来,及时纠正。

3、还有谁想读?(多给学生机会)

四、第二次“先学后教”(了解“卢沟桥事变”之前的背景。)

(一)、自学提示:给你们5分钟,轻声读课文,重点读第1自然段,能否结合你课前收集到的资料说一说为什么“卢沟桥”会成为咽喉要道?

(二)、先学

学生自由读课文,划出相关语句,整理收集的资料。

(三)、后教

1、师:“卢沟桥”会成为咽喉要道,你觉得应该先从哪说起?(“九一八”事变)

2、师:“九一八”事变是怎么回事?(学生发言)

3、师:还有什么原因让“卢沟桥”成为咽喉要道?(老师可以适时指导)五、当堂训练

(一)、读拼音写词语:

nàhǎn wànɡtúzhèn ěr yùlónɡfēnɡhuǒjiān mièlín ɡchén

(二)、把词语补充完整。

抱头鼠()同仇敌()恼羞成()哭()喊()奋不()()人()马()()以继()众志成()

板书设计

卢沟桥烽火

敌军我军

全副武装气势汹汹首先开火人仰马翻大声喝问严词拒绝立即还击同仇敌忾

关于本教案的常见问题

Q：5 卢沟桥烽火名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 卢沟桥烽火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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