小小图书馆优质课教案整理｜教案在线预览

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小小图书馆教学目标:1.探索并初步掌握三位数减法的计算方法,并能正确地进行计算。2.能结合具体情境进行估算,探索三位数减法的验算方法,逐渐养成验算的良好习惯。3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:探索并初步掌握三位数减法的计算方法,并能正确地进行计算。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-21 15:56:00

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学校：信宜市平塘镇坳垌小学(湘垌分校)

小小图书馆优质课教案整理

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2018-05-21 15:56:00

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关键词：小小图书馆优质课教案整理

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小小图书馆

教学目标:

1.探索并初步掌握三位数减法的计算方法,并能正确地进行计算。

2.能结合具体情境进行估算,探索三位数减法的验算方法,逐渐养成验算的良好习惯。

3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:

探索并初步掌握三位数减法的计算方法,并能正确地进行计算。

教学难点:

能结合具体情境进行估算,探索三位数减法的验算方法,逐渐养成验算的良好习惯。

教学过程:

一.复习引入

1. 口算

(1)500-200 40-30 9-6

口算时说说每道题是怎样想的?

说明:相同数位上的数才能相加减。

(2)13-5 72-50 48-4

8+5 22+50 44+4

问:每组题中的两道算式,得数之间有什么关系?

(指名说,认识:差+减数=被减数。)

2.笔算,用竖式计算

43-21 68-7

指名板演,说一说笔算两位数减法要怎样算?

3.导入新课:这节课我们就来学习三位数的笔算减法。

(板书课题:不退位减法)

二.新授

1.教学例题:出示书架图。

问:从图中你了解到哪些信息?

(指名说:3个书架分别有民间故事书185本;童话书210本;儿童小说335本。) (1)问:儿童小说比童话多多少本?怎么列式?

指名说,师板书:335-210= (本)

你能什么办法得到结果?你会计算吗?

(生写在草稿本上。自己写一写,再同桌互查。)

指名上黑板写,全班核对。

计算时要注意什么?

(注意:数位对读齐,从个位算起。)

(2)你会验算吗?

讨论,再算一遍或用加法验算

(生试算,再指名上黑板写)

(3)图上还告诉我们什么条件?

同桌互说后汇报。

(4)你能提出哪些问题?

生独立思考,四人小组互说

指名提问,再指名回答。

三.巩固练习

1.想想做做第1题。

(1)生自己完成这些题目并认真验算。

(2)请4位小朋友上来完成这些题目。

(3)核对答案。

(4)师:他验算的对吗?你是怎样验算?

2.想想做做第2题。

(1)用竖式计算时要注意些什么?

教学过程自我加减

(指名说:注意数位要对齐。)

(2)生自己完成,同桌互查。

(3)指名板演。

(4)全班核对答案。

3.想想做做第3题。

(1)这题已知什么?求什么?

(2)齐读第1小题要求。你需要找到哪两个条件?

请你列式计算。

生试做,指名板演。

(3)剩下的题目,同桌互说要找哪两个条件,再列式计算。

(4)指名两位小朋友板演。

(5)全班核对答案,集体订正。

4.想想做做第4题。

(1)指名读题。

(2)本题已知什么?求什么?

(3)同桌互说怎么求。

(4)学生写在书上。

(5)同桌互查。

(6)你还能提出什么问题?

(7)四人小组互说后汇报。

四.课堂小结

今天你得到了什么?减法如何验算?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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