查字典教学设计方案｜教案在线预览

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《音序查字法》教学设计教学目标:学会按音序查字法查字典,懂得音序查字典的方法。教学重点:学会正确使用音序查字法查字典。教学难点:音序查字法的步骤课时:一课时教学过程:一谈话导入1.同学们,平时你们遇到不认识的字怎么办呢?(指名回答)。2.同学们,除了你们刚才说的方法,我们还可以借助一些学习工具,如“

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所属课文：查字典

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2026-07-02 07:17:37

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学校：吴忠市裕民小学

查字典教学设计方案

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关键词：查字典教学设计方案

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《音序查字法》教学设计教学目标:学会按音序查字法查字典,懂得音序查字典的方法。

教学重点:学会正确使用音序查字法查字典。

教学难点:音序查字法的步骤

课时:一课时

教学过程:

一谈话导入

1.同学们,平时你们遇到不认识的字怎么办呢?(指名回答)。

2.同学们,除了你们刚才说的方法,我们还可以借助一些学习工具,如“网络、字典”等。今天我们就来学习用字典查字。

3.板书课题。

二、学习音序查字法

1.师介绍查字典的方法。查字典有三种方法,音序查字法、部首查字法和笔画查字法。今天我们来学习其中的一种方法,音序查字法。(师相机板书)

2、什么是音序查字法?

音序是指音节的第一个字母的大写。

音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音,不知道字形与释义的情况下用此种方法。(课件出示) 3、怎样使用音序查字法?(教师边讲解边演示课件)

(1)回顾汉语拼音字母表。

(2)音序查字法步骤:

第一步:确定所查字的大写字母(音序),然后从“汉语拼音音节索引”中找到该大写字母。如:“厨”的音节是“chu”,它的第一个字母对应的大写字母“C”.接着在“汉语拼音音节索引”中找到大写字母“C”。

第二步:在找到的大写字母下面查找所查字的音节。如:“厨”的音节“chu”,在大写字母“C”的下面找到音节“chu”。

第三步:在音节的右边确定所查字音节对应的页码。如:“厨”的音节“chu”对应右边的页码是65页。

第四步:根据页码,翻到正文第xx页,找到所查字的音节,接下来就可以查到所查字了。如:“厨(chú)”的音节“chu”对应的页码是65,然后翻到正文65页,找到音节“chu”,就可以查到“厨”字了。

4、总结音序查字法的步骤。

第一步,找音序(大写字母);第二步,找音节;第三步,看页码:第四步,找汉字。

5、我们还可以用口诀来帮助记忆——(课件出示口诀)

音序查字要记牢,先把大写字母找。字母下面找音节,看看它在多少页。从这一页往后找,生字一定能找到。

6.师根据步骤投影仪下具体操作用音序查字法。可以让学生和老师一起。

三、巩固练习

四、总结

同学们,你学会了吗?以后一定要勤查字典哦!这样,我们就可以学到更多的知识了。

教学反思:

该课中,我从儿童的心理角度出发,创设适合低年级学生的学习情境。先用谈话的形式导入,激起学生的学习兴趣,再用多媒体课件直观演示音序查字法的步骤,一步一步引领学生自主学习,然后再用投影仪再次演示一遍,这样学习内容一目了然。同时运用口诀帮助记忆,使学生在轻松愉快中学会知识,掌握技能。

关于本教案的常见问题

Q：查字典教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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