3.图形的拼组（通用）优秀说课稿.pdf

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关键词：3.图形的拼组（通用）优秀说课稿

正文

第1单元认识图形(二)

第2课时拼一拼(1)

【教学目标】

1.通过有趣的拼一拼的活动,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形,并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系。

2.在操作活动中,培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识,并从中体会数学的快乐。

【教学重难点】

重点:在拼组图形的过程中,描述图形之间的关系。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

出示长方形、正方形、平行四边形和三角形,说说这些图形边的特点。二、互动新授

1、用长方形进行拼组。

教师出示:用这样的2个长方形(宽的长度是长的长度的一半)拼在一起,你认为会拼出什么图形?

个别学生猜想,汇报。

师:动手试一试,验证你的猜想。

动手操作,拼组。

学生汇报:这样的2个长方形可拼成一个正方形,也可拼出一个长方形。

2.用三角形进行拼组。

教师提出要求:你能用三角形拼成什么图案了?动手试试看。

学生小组内动手操作,互动交流。

教师组织学生展示、汇报:你用了几个三角形?拼出的是什么图案?

学生上台展示:

(1)2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。

(2)2个同样的三角形可以拼成一个正方形。

(3)6个同样的三角形(三条边一样长)可以拼成一个六边形。

(4)4个同样的三角形(三条边一样长)可以拼成一个大的三角形。

……

3.用正方形进行拼组。

教师提出要求:你用正方形能拼出什么图形呢?动手试试看。

学生小组内动手操作,互动交流。

教师组织学生展示,汇报:你用了几个正方形?拼出的是什么图案?三、巩固梳理,拓展应用

1,完成课本第三页下方的做一做。

师:请你用44拼一拼,能拼出课本上的图形吗?动手试一试。

学生操作展示。

师:你还能用他们拼出什么图形?

学生自由操作,展示汇报。

2.欣赏课本第4页的“你知道吗?”

(1)教师出示图片,让学生欣赏。

(2)师:你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗?动手试一试。

学生小组操作、交流、汇报。

四、课堂小结

师:今天你有什么收获?

学生汇报。

3.图形的拼组（通用）优秀说课稿