7.认识时间（通用）第二课时教案

《认识钟表》教学设计执教教师:陈文静

教学内容:

人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时(84-85页)认识整时。

教材分析:

一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间.

学情分析:

钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生.

教学目标:

1、使学生初步认识钟面,会看钟面的时间。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。

3、建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生思考解决问题,获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。

教学重难点:

认识钟面及整时

教学准备:

钟面模型、学生学具钟面、课件。

教学策略:

动手拨一拨、小组合作交流

教学时间:

一课时

教学流程:

一、创设情境导入:

1、出示课件:儿歌大公鸡师,引导学生说出闹钟,师可引导说:这节课我们就来认识钟表(板书:认识钟表)

2、认识各种不同类型的钟表。

师:请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧!(课件播放各种各样的钟表,生看)(大大小小,五颜六色,各种各样)。

二、探究新知

(一)认识钟面的组成。

1、让学生观察自己钟表的钟面,看一看钟面上都有什么?(同桌互相说说自己观察到的)。

2、引导学生说出有12个数字,两根针。

3、生观察,提问:用自己的话说说这两根针的特点?

4、出示课件并小结:钟面上有12个大数字,又细又长的针叫分针,又短又粗的叫时针。师板书:时针(又细又长)、分针(又短又粗)。

5、了解时针、分针转动的方向。

(二)教学整时

1、(课件出示84页情景图)请同学们观察这幅图,谁能说一说这是什么时间,生说:这是早上7点,妈妈在叫孩子起床师引导: 7点在书面上表示叫7时。师:谁能说一说7时的时候时针和分针

分别指着几?生说:时针指着7,分针指着12 师:你真是个爱观察的好孩子。

2、出示84页下面3个钟面上的时间。(图略)请同学们用刚才的方法,同桌互相说一说钟面上所表示的时刻是几时。

3、生说时间,师引导说:8时时针和分针分别指向几?3时时时针和分针分别指向几?6时时时针和分针分别指向几?师板书8时、

3时、6时

4、小结方法: 师:再观察84页3个钟面的分针和时针,通过观察你们又有什么新发现吗?

(1)这几个都是整时

(2)分针都指向12 师:谁能用一句话总结一下:整时的时候,时针和分针的特点? 师小结:整时,分针指向12,时针指向几就是几时.

5、时间表示法。出示电子表师讲解:时间有2种表示法:第一种是中文计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几;第二种是电子计时法.1个数字加上两个小圆点,再写两0。

三、实践应用,巩固新知过渡:你们通过多次观察,发现了整时时针和分针的特点,认识了整时,相信你们一定都能准确地读出钟面

的时间. 下面我们就来进行智力大闯关。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。

(一)进入第一关:看谁拔得又对又快?

师说时间,生自己动手拔一拔。师:请同学们按我说的时间在钟表上拨出来(二)第二关师:现在进入第二关:动手写时间

1、把小卡片上钟面的时刻用两种方法写出来,然后展示学生完成的情况。

2、(课件出示85页情景图)老师又给你们带来一位好朋友—小明,你们欢迎他吗?让我们走进小明的生活,看一看他一天什么时间都在做什么?请同学们帮他完成他的作息时间表。

2、先让学生说说什么时候小明在干什么?然后生在书上写。

3、指名反馈,7时起床;8时上课;10时课间休息. (大屏幕演示)12时吃午饭,6时看动画片,9时睡觉。师:这几个时间我怎么觉得这么特殊啊?你们知道它们特殊在哪里吗?生说,

4、师小结:6时的时候,时针和分针在一条直线上,12时的时候,时针和分针重合。

过渡:小明一天的时间安排得真是井井有条啊!相信同学们也会把自己的一天安排好的,做一个珍惜时间的好孩子。你们自己觉得这一关表现怎么样啊?生说:好。师:那就鼓励一下自己吧!

四、总结收获。

1、过渡:时间过得可真快呀!一节课马上就过去了,相信同学们一定会有不少的收获的,说一说大家分享一下吧!

2、生谈收获。

3、师总结全课:时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的,我们要珍惜时间,不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间,按时睡觉,按时起床,做一个遵守时间的好孩子。

板书设计:

认识钟表

有12个数字整时

分针(细、长)分针指向12,时针指向几就是几时时针(粗、短) 8时 3时 6时

8:00 3:00 6:00