十几减9板书设计及意图｜教案在线预览

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资料摘要

第二单元 20以内的退位减法第1课时《十几减九》教学设计教材来源:小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社内容来源:小学一年级《数学下册》第二单元主题:20以内的退位减法课时:共12课时,第1课时授课对象:一年级学生【课程标准要求】能熟练口算20以内的加减法,并用所学知识解决一些简单问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-10 08:37:00

来源学校

学校：郑州市上街区中心路小学

十几减9板书设计及意图

未知

2018-05-10 08:37:00

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关键词：十几减9板书设计及意图

正文

第二单元 20以内的退位减法

第1课时《十几减九》教学设计

教材来源:小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社

内容来源:小学一年级《数学下册》第二单元

主题:20以内的退位减法

课时:共12课时,第1课时

授课对象:一年级学生

【课程标准要求】

能熟练口算20以内的加减法,并用所学知识解决一些简单问题。经历与他人交流各自算法的过程,能运用数的运算解决生活中简单的问题。

【学情分析】

本节课是在学生学完10 以内加减法和20以内进位加法的基础上来学习的,虽然学生已经掌握了一些简单的计算方法,但是对于退位减法来说,学生还是初次接触这种思想及具体的方法,因此学生学习起来可能有一定的难度,应作为重点。教学时要从学生已有的知识经验出发,了解学生,帮助学生总结、掌握知识。

【学习目标】

1.通过对问题情境的探索,让学生在已有经验基础上,自己得出计算十几减9的各种方法。

2.让学生理解十几减9的退位减法的思维过程,并能正确地进行计算。

3. 能运用所学知识解决类似例题的实际问题

【评价任务】

任务1:以小组为单位,互相说一说自己口算十几减9的方法。

任务2:回答“说一说,你是怎样口算12-9的?”和“哪种方法算得又对又快?”两个问题;选择又对又快的方法口算“14-9”;完成做一做第1题和第2题。

任务3:完成教材第12页“做一做”第3题,编1道用十几减9解决的实际问题。【资源与建议】

本节课是小学数学人教版一年级下册第二单元“20以内的退位减法”的第一课时,是学生进一步学习100以内加减法等知识的基础。教材以“卖气球、卖风车、猜字谜”等多个画面创设问题情境,引出要探究的问题,同时,让学生在具体情景中理解问题,找出解决问题的方法:想加法算减法。所以,本节课的关键就是让学生充分体会“转化”思想。

【教学过程】

为每小组准备20根小棒.

课后练习:

一、直接写出得数。

10+7= 9+6= 5+9= 8+4= 9+4= 2+9= 7+6= 9+8= 16-4= 10-9= 10-4= 10-3= 二、算一算。

9+2= 9+5= 9+8= 9+7= 11-9= 14-9= 17-9= 16-9= 三、用你喜欢的方法计算。

12-9= 18-9= 14-9= 11-9= 16-9= 15-9= 13-9= 17-9= 8+8= 3+9= 7+7= 9+6= 6+8= 5+6= 6+7= 8+5= 四、在○里填上>、<或=。

14-9○4 9+7○17 12-9○5 17○9+8 15-9○6 9○17-9 五、解决问题。

共有18本书,发给同学9本,还剩下几本?

关于本教案的常见问题

Q：十几减9板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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