13 精读和略读△公开课参赛课教案

一、导入:上课开始,我们先来看一段视频。

俗话说:“开卷有益”,一个人要积累知识,就必须要阅读。

读书时,如果掌握一些好的读书方法,可以让我们事半功倍。

上学期,我们学过一篇介绍读书方法的课文——(出示:《读书莫放“拦路虎”》),告诉我们读书时不要轻易放过一些生字。

今天,我们还将学习一篇介绍读书方法的课文,—(齐读:精读与略读)读了这个课题,你想弄明白哪些问题?

课前,老师也对大家可能会提出的问题进行了预测和梳理,请看——(出示)1、什么是精读?什么是略读?

2、为什么要精读?为什么要略读?

3、怎样进行精读和略读?

二、请大家打开书,自读课文,边读边思考这些问题。

(生自读)读完,用相应的符号进行标记“——”、“====”、“~~~~”

并在旁边做好批注。交流

过渡:刚才,我们弄懂了精读与略读的概念,了解了一些基本的

就拿我们前几天刚上的公开课《爱如茉莉》来说。这篇课文是怎样写出父母之间的爱就像茉莉那样平平淡淡的呢?

(生回忆)记不得就翻开那课

我们抓住了哪些重点的语句或场景?(生交流)

我们是抓住了这些关键性的句子,然后又紧扣了一些重要的词语,展开丰富的想象,再通过反复的朗读,在一遍遍的朗读中来体会父母之间的爱。

2、今天,我们再以一篇小短文为例,来感受一下精读的方法。

(出示短文)

过渡:精读有利于我们透彻理解。但是在生活中,同学们往往肩负着还不算轻的学业负担,要完成这项作业、那项作业,有的课后,家长还给你们报了各种各样的辅导班、兴趣班,在这样的情况下,如

逐句精读的时间毕竟不多,所以学会略读就显得尤为重要。

四、略读不需要那么细致,用我们今天课文里的词语来说,它只需要——“一目十行”、“走马观花”。

1、我们先以本学期的必读书目《西顿动物故事》为例。

你觉得要了解这本书的大致内容,应该先看哪些?(封面、作者简介、前面名人或译者再或作者本人为此书作的序,)了解此书的写作背景、文学成就等。还有的书前面有内容提要,可以帮助我们了解这本书的内容梗概。下面再看目录,了解这本书大致的章节。

这就是略读。

在略读的基础上,下面我们可以依据目录,翻开其中你感兴趣的某个章节,去进行精读。

所以说——(出示:略读是精读的基础)

2、我们再以生活中常见的报纸为例,老师手中有一份《扬州晚报》,报纸分为很多版面,拿到一份报纸,首先映入我们眼帘的是哪一版?(第一版,也叫A1版),

这是一份报纸最先让人看到,最吸引人的版面。你在上面看到了什么?(横的竖的,很多新闻的标题,最重要的新闻)

把最重要的放在最醒目的地方。

有没有具体的内容呢?(没有)要到哪去找?(看下面标注的页码数)人们先在第一版上获取最重要的信息,这就是对这份报纸的——略读然后循着页码去后面阅读详细的内容,那就是——精读。

也可以略读报纸有哪些板块,找到你感兴趣的板块,去精读有关的新闻。

3、拿出《语文报》,给大家几分钟时间略读这份语文报,然后说说,你了解了这份报纸上都有哪些内容?

(交流)

教师总结:你们看,我们在几分钟内已经大致了解了这份语文报的主要内容。略读有助于我们阅读更多的文章。而精读更有利于我们透彻地理解,那么,怎样才能达到最佳的读书效果呢?(出示:最后一小节)齐读。

通过今天的学习,希望同学们能根据自己的需要,合理、灵活地运用这两种阅读方法,能够畅游在知识的海洋中。

让我们把这些名人的话语,当作座右铭,不断地勉励自己吧!

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

要是童年的日子能重新回来,那我一定不再浪费光阴,我要把每分每秒都用来读书。——泰戈尔