阅读《西游记》国家获奖教案

趣话《西游记》教案

一、激趣导入:

1、播放86版《西游记》电视剧片头视频,学生观看视频

2、教师根据视频引入原著《西游记》,揭题:趣话《西游记》

电视剧《西游记》已经重播了3000多次,观看人数达60亿人次,相当于每个中国人看了4遍,可谓是家喻户晓、妇孺皆知。它是根据我国明代吴承恩所著的旷世神魔小说《西游记》改编的。本节课大家一起走进原著《西游记》,学生齐读“趣话《西游记》”,共同分享阅读《西游记》的快乐。

二、概说故事

1、概说《西游记》

学生用一句话概括《西游记》整本书的内容

2、出示图片猜故事

九九八十一难成就了《西游记》中40多个生动有趣的故事,学生根据图片猜故事

3、简述故事

从四个故事中选择一个,抓住主要情节和主人公,向大家简要讲述故事的内容

4、总结:概述故事,可以使没有读过《西游记》的人,也能很快了解故事的内容。读《西游记》时,要自觉练习“概说故事”,这也是在读书时需要掌握的一个重要的本领。

板书:概说故事

三、畅谈人物

通过几位同学对故事的描述,故事中的人物也一个一个出现。《西游记》中的人物有很多,但是最重要的是四大主人公。你对哪个人物最感兴趣,他给你留下怎样的印象?

1、出示学习单

从唐僧师徒四人中选一人,结合书中的情节或片段对所选的人做出全面、公正地评价。

板书:畅谈人物

(1)小组讨论

(2)交流看法

A、孙悟空

学生交流看法,教师相机点拨:

评价一个人,要分成两面来看,既要看到正面,也要看到不足的一面,这样的评判才是全面、公正的。

B、学生按照评价孙悟空的方法谈谈对其他三人的看法

2、课堂辩论场

(1)提出辩论话题:在这四个人当中,我们或赞赏孙悟空的英勇,或喜欢猪八戒的活泼,或敬佩沙和尚的踏实,但更多时候却讨厌唐僧的迂腐、懦弱,经常流眼泪,唐僧是不是一个英雄?

(2)正、反双方开展辩论

(3)总结:从表面上看,唐僧的才干与他的几个助手相比,似乎一无所能。论降魔伏妖,他不如神通广大的孙悟空;论吃苦耐劳,他不如憨厚拙笨的猪八戒;论勤勤恳恳,他不如任劳任怨的沙和尚。但是唐僧具有以上几位不可比的对取经的坚定信念,有不取回真经绝不罢休的执着精神。尽管取经路上师徒四人经历了九九八十一难,悟空几次含冤离开,八戒也多次叫嚷散伙,但只要唐僧在,信念就不灭,团队就不散。

3、知识抢答赛

(1)选择题

(2)猜人物

通过人物的语言、外貌、动作来感受人物的性格特点和情感世界

总结:细节能够展现人物的形象和内心世界,所以在读书时,要做有心人,关注书中的细节。四、细读环境

《西游记》中除了精彩的故事和有个性的人物,还有精妙的环境描写,也是需要大家细细品读的。板书:品读环境

1、出示《三打白骨精》环境描写片段

(1)学生朗读,说说读文字时的感受

(2)从具体的词句谈感受

(3)思考环境描写的作用

总结:环境描写是小说中不可缺少的一个要素。它渲染了阴森可怖的气氛,推动故事情节的发展,为下文白骨精的出现做铺垫。

(4)品读语言描写的精妙

学生交流,教师相机点拨:

上下句字数相等、词类相当、内容相对。对仗的句式读起来朗朗上口,充满节奏感,增强了语言的感染力。

(5)齐读语段

2、出示《大闹五庄观》环境描写片段

(1)根据《三打白骨精》的学习方法,自学该语段

(2)交流体会

(3)教师总结:

中国的语言文字妙不可言,简洁凝练却能起到言有尽而意无穷的效果,这样的环境描写在《西游记》中还有很多,读书时要细细品读。

五、交流收获

《西游记》想象奇特,上天入地,出神入化,法国的大百科全书曾评价说:“《西游记》充满了风趣和幽默,能够激发广大读者的阅读兴趣。”《西游记》中有趣的故事和人物还有很多。

1、随着音乐和图片走进《西游记》的精彩章节

2、思考:师徒四人经历九九八十一难取回真经,八十一难的价值何在,作者的用意何在?将收获和启示化成一句话在小组内交流。

3、学生分享收获

4、总结:成功之路漫长艰辛,可千里之行,始于足下。只有在生活中一步一个脚印,脚踏实地,遇到挫折永不言弃,最终会像师徒四人那样,取得取得各自人生的“真经”。

5、总结升华

播放歌曲《敢问路在何方》

同学们,《西游记》的内涵非常的丰富,十岁读到它,十五岁读到它,都会有不同的感触,这就是《西游记》的魅力。一节课的解读只能是一个引子,大量的阅读、更多的思考,需要我们在课后去完成。希望同学们在以后的生活学习中继续阅读《西游记》,从中获得更丰富的体验和更深刻的感悟。让我们在《敢问路在何方》这首歌曲中结束我们的愉快之旅。