20 蜘蛛开店特级教师教学实录｜教案在线预览

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部编版二年级语文下册《蜘蛛开店》教学设计第二课时【知识技能】能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程。【情感态度与价值观】明白如果做事急于求成,不能坚持到底,到头来什么都办不成。重点难点【教学重点】正确流利,有感情地朗读课文,了解蜘蛛开店的趣事。【教学难点】明白

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所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-05-28 15:34:00

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20 蜘蛛开店特级教师教学实录

未知

2018-05-28 15:34:00

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关键词：20 蜘蛛开店特级教师教学实录

正文

部编版二年级语文下册

《蜘蛛开店》教学设计

第二课时

【知识技能】

能正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程。

【情感态度与价值观】

明白如果做事急于求成,不能坚持到底,到头来什么都办不成。

重点难点

【教学重点】

正确流利,有感情地朗读课文,了解蜘蛛开店的趣事。

【教学难点】

明白如果做事急于求成,不能坚持到底,到头来什么都办不成。

(一)复习导入

1.认读词语:(课件出示)

商店决定编织终于围巾星期

蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣

2.蜘蛛开店都遇到了什么困难?我们继续学习课文。(板书:蜘蛛开店)

(二)精读感悟,重点突破

(1)自读,蜘蛛开了一家什么店?先遇到了谁?

指名交流。(口罩店,河马)

出示:“顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。”

师:河马有什么特点?(嘴巴那么长)(课件出示河马图)

接到这份生意,蜘蛛感觉怎么样?(口罩好难织,用了一整天的功夫)指导朗读:读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛,开口罩店的不易。

指名读,小组读。

(2)蜘蛛又重新开了一家什么店?遇到了谁?

(围巾店;长颈鹿)

出示:顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛想上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。自由读,你读出长颈鹿的什么特点?从哪里看出?

(课件出示长颈鹿图)

这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难?

出示:蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。联系实物,识字“围织”,你是怎么记这两个字的?

用“围巾、星期”造句。

指导朗读,重读“织啊织,足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦,生意的难做。

师:织过了长颈鹿的围巾,蜘蛛心里会怎么想?

(一定不能再开围巾店了,必须另做别的生意。)

谁能读出蜘蛛现在的心情?

(3)这一次蜘蛛又开了一家什么店?又遇到了谁?

让学生自己说,读出了蜘蛛的心情。

这一次,为什么蜘蛛会吓得跑回了网上?

(因为这只蜈蚣长了42只脚)(课件出示蜈蚣图)

是啊,42只脚,什么时候才能织完啊!怪不得蜘蛛会很害怕。(四)总结提高,拓展延伸

1.接下来会发生什么事?展开想象,续编故事,讲给大家听。

2.学了这篇课文,你想给蜘蛛说些什么?

(做什么事都有很难做的地方,不可以朝三暮四,遇到困难要想办法解决,不可以一味逃避。)

(五)课后作业:

1.把课文中的故事讲给家人听。

2.如果你是蜘蛛,你准备开一家什么店?想象一下会遇到什么有趣的动物?

3.找一些故事书读一读。

板书设计:

卖口罩(简单)----河马(一整天)

蜘蛛开店卖围巾(简单)----长颈鹿(一个星期)

卖袜子(简单)----蜈蚣(吓跑)

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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