十几减9多媒体教案及点评

教学内容:人教版义务教育教科书一年级下册第二单元20以内退位减法第一课时:十几减9

学情分析:在一年一期的教材26页已经认识了减法,了解了在什么情况下用减法,掌握了用圈去或画斜线删去的方法在图中表示减去。第6单元11-20各数的认识中,已经通过将10根小棒捆成一捆学会了将10个一合成1个十。而且一年级的小朋友在幼儿园期间,已经有大部分知道了20以内加减法的答案,但仅仅是机械训练,知其然而不知其所以然。

本次片段课在学生已有知识能力上构建,目标将放在:

教学目标:

1、在复习回顾11-20各数的认识中,理解10个一合成1个十可以在十几减9中逆向运用,把1个十破拆成10个一,解决方法问题。

2、在一年一期的基础上,进一步熟练运用圈或画斜线的方法,在图中表示减法,从而直观、深入理解减法算式的意义。

3、观察主题图,培养提取数学信息的能力。

4、观察发现十几减9的规律。既可以提高计算速度,又培养观察分析数据的能力,感受数学的神奇。

教学重点:破十法

教学难点:破十法,及其在图中的圈法。找规律。

教学准备:

小棒,皮筋,学习卡片。

教学过程:

一、复习回顾

1、谈话:上个学期我们学习了用小棒数数,大家还记得吗?我们一起来回忆一下吧!

2、出示小棒:我们一根一根地数:1,2,3......数到10,然后,捆成一捆,10个一就变成了一个?十!

3、边板书边重复一遍,强化记忆:刚才我们....

也就是说10个一合起来就是1个十;一个十拆开来就是10个一。它们是相等的。

二、新授

(一)初步感受破十法

1、那我们接着数,就是?11,如果我现在要从这11根小棒中拿走9根送给别人,那我的小棒会发生什么变化?数学上可以用一个什么算式表示?

2、有小朋友说减法算式,有的说11-9,还有的告诉我11-9=2(板书),哇,大家数学都学得很好啊,那谁能上台来给大家表演一下,你怎么拿?

好,我们请一位同学,其他同学仔细看他是怎么拿的。

3、先拿这单独的1根?够吗?肯定不够,还得从这一捆里面再拿,直到拿够9根。

4、边讲边拿小棒在算式下面比划:我明白了!11个位上这个单独的1不够减,我们得从前面十位这1个十里面拿了去减。

这捆起来不好拿,我们可以?对!拆开来,因为10个一捆成一捆是1个十,反过来,1个十拆开来又变回10个一。

5、边画图边讲:我们数学呀讲究简单,如果,先单独拿个位这个一,还要拆前面这个十,需要两步;我们可以直接拆开十,从10里面拿走9根。

还记得上学期我们学习的,我们可以在图中用什么表示拿走了?减掉了?

圈掉或划掉。都可以,我选圈掉吧。

6、小结:好,我们一起看看黑板,11-9个位上的1不够减,我们把11十位上这个十拆开成10个一,直接从10里面圈掉9根,还剩2根。就是算式:11-9=2。

(二)尝试自己运用解决主题图问题

1、出示主题图

我们每个人都来试试用这个方法来解决一个问题怎么样?先仔细看图,它告诉了我们什么,提了一个什么数学问题?

是的。图中画了一个小丑叔叔,他本来有15个气球,很多人喜欢,都来买,卖掉了9个,问我们:还有几个?

2、那小丑叔叔的气球卖掉了,发生了什么变化?我们可以写一个什么算式?

减法算式15-9

3、你们能用刚刚拿小棒的方法画出来吗?怎么样从15个里面拿掉9个吗?

在自己的本子上试试!画一画吧!

4、汇报。

有的小朋友是像老师一样画的小棒;有的直接画的气球;有的小朋友觉得气球是圆的,画的圆圈。如果你喜欢,各种形状都可以。

现在,同桌互相来说说你是怎么从15里面拿到9的?我来听听,选一位说得最认真的小朋友到讲台上说给大家听。

5、小结:说得真好!15个位上的5不够减9,我们把15十位上的十拆成10个一,直接从10个里面圈掉9个,表示减9,还有6个,写在等号后面。就是15-9=6

(三)学习卡片尝试,发现规律

1、这种方法都学会了吗?那我们就用这个方法来解决更多的问题吧!请大家从抽屉里拿出老师准备的这张题卡,试试自己的本领吧!

2、学生自主完成学习卡片,师巡视。

3、汇报:你们有什么发现?

(1)从小(少)到大(多)排的,前面是11-18,后面是2-9

(2)都是减9

(3)答案都比被减的数个位多1

(4)每次10里面圈掉9都剩了1,所以答案都比被减的数个位多1 4、小结:你们都有一双善于发现的眼睛和一个善于思考的头脑!竖个大拇指!

我们今天学习的就是十几减9(板书课题)。当个位不够减,我们把十位上的一个十拆开来,变成10个一,从里面直接减9,10-9=1,所以每次算出来的答案都是正好比被减的数个位多1。

以后的学***家可以运用今天课上学到的,去发现更多数学的规律和奥秘!

板书:

十几减9

主题图11-9=2 1111111111——一捆

1111111111 1 10个一=1个十

15-9=6