习作6教案2

习作6 自己喜欢或崇拜的人(公开课预案)

沈梅2018-4-12

一、习作要求

1、写自己喜欢或崇拜的一个人

2、能通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,能通过具体事例表现人物的品质。

3、语句要通顺,过渡要自然,题目自拟。

二、习作重点:

能通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,能通过具体事例表现人物的品质。

三、指导过程

(一)谈话导入,确定人选

1、同学们,作为一个小学五年级的学生,你们接触到的人应该说不算少了,我想:在你们每个人的心里一定都有自己喜欢或崇拜的人。这个人(屏显)可能是革命前辈、英雄模范,可能是你的爷爷奶奶、外公外婆、父母、同学、老师、小伙伴,也可能是你从书籍、报刊、电视等媒体中了解到的人,甚至可能是你偶然碰到的一个陌生人……

2、采访学生:你喜欢——你崇拜——

3、过渡:我们喜欢谁,崇拜谁,那肯定都是有原因的,就像课文里的田老师(屏显案例)

(二)原因要清楚,事例要具体

1、原因要清楚

(1)借助课文中学生熟知的人物,唤醒记忆,明白喜欢的原因

(2)采访学生:我知道你喜欢或崇拜谁了,但还不知道喜欢或崇拜的原因。能说说吗?(学生畅谈)

(3)小结:向别人介绍自己喜欢或崇拜的人,首先——板书:原因要清楚

(4)过渡:接着看屏幕,同样的人物品质,不同的表达,比一比谁讲得更清楚些。(屏显)

2、事例要具体

(1)比较阅读,谈感受

①郑和真是神机妙算。海盗们乖乖地当了俘虏。

②郑和真是神机妙算。远航的船队在归途中遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。当海盗们乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上丢火把,将海盗船烧着了。海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。

(2)点拨、小结:通过事例来表现人物的思想品质和某种特点,是写人的文章最常用的方法,也是本次习作的重点之一,但是像第①种这样介绍,读者会觉得不够清楚,所以事例要具体(板书),也就是要把这件事的来龙去脉,前因后果写清楚,让读者从具体的事例中感受到你介绍的这个人正如你所说,的确具备这种品质,这种特点。

(3)过渡:事例具体了,人物的特点也出来了,如果像画家张僧繇未点睛之前的龙一样,人物没有“活”起来,缺少神韵。怎么办呢?请看大屏幕——

(三)描写要生动

哈大笑起来。洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。这些描写又从侧面衬托出林冲的武功高强。

2、小结:所以,在选准事例,具体叙述的基础上,如果再加入人物的外貌、动作、语言、神态的细节描写,那人物的特点就会活灵活现,绽放光彩。

3、(屏显)提醒注意:细节描写要与整个故事紧密结合起来,要能突出人物品质和特点,让读者因此也能产生由衷的喜欢或崇拜之情。

(四)真情要流露

1、你向别人介绍的是你喜欢,你崇拜的人,所以,在字里行间就要尽可能地流露出你的喜爱或崇拜。你们看,冰心奶奶对儿童的喜爱,我们随便挑两句都能感受得到。人家说“儿童不解春何在,只拣游人多处行。”她反过来说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”。“从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一

群的小天使。”

四、练习:用笔介绍那个人(重点段训练)

1、动笔写

要求:用一个自然段,用一件具体的事例表现一个人的好品质,在叙事的过程中要通过语言、动作、神态的细节描写表现人物的特点。

2、写完之后,念给大家听,让大家猜猜你写的人物有什么好品质,有什么特点。“我读你猜”:猜对者,给作者奖励;猜中最多者也给奖励

事先每人一张稿纸,开头空4行,从第5行开始写,课后加上开头和结尾。五、布置作业——明确习作要求

1、写自己喜欢或崇拜的一个人

2、能通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,能通过具体事例表现人物的品质。

3、语句要通顺,过渡要自然,结构要完整,题目要自拟。

六、篇章训练之要点提示

1、拟题

2、良好的开头是成功的一半。推荐三种开头方法:

①开门见山法

我最喜欢的人是我的同学陶勇。他的个子在全班最高,有点壮,眼睛小小的,说话不快不慢,喜欢“嘿嘿”地笑。别看他外表不咋样,却是一个讲诚信的男子汉。

②外貌描写法

妈妈的皮肤白白的,鼻梁挺挺的,笑起来有两个浅浅的酒窝,,总是留着蓬松的卷发。虽然妈妈已经七十岁了,但是气质依然不减当年,依然如年轻时一样能干。

③对比引入法

我最崇拜的这个人既不是歌星周杰伦,也不是跳水明星宁泽涛,更不是影视巨星成龙。她是谁呢?她就是被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一的海伦凯勒。

3、俗话说:“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。所谓“凤头猪肚豹尾”的“豹尾”,便是指结尾时要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。那么,怎样写好文章的结尾呢?

①首尾呼应②抒发真情③写出实感

结束语:希望通过这节课的指导,你们都能写出文质彬彬的佳作来。

板书:自己喜欢或崇拜的人

原因要清楚

事例要具体

细节不能少(外貌、语言、动作、神态)

真情要流露

下水文:洗菜

…………

老妈先将洗菜池用洗洁精擦拭一遍,冲干净后放自来水,然后将老爸买的4斤多的韭菜整齐地放进去,等水漫过韭菜之后,关上水龙头。大约泡了十分钟,老妈开始一根一根地洗起来。只见她将韭菜根沾着水,拣去发黄、烂叶后放入事先准备好的沥水篮里,再洗第二根、第三根……就这样,挑拣干净的韭菜不停地从池子跑到篮子里躺下,一律“头”朝前,“尾”朝后,越堆越高。“妈,洗个菜都那么认真,累不累啊!反正等一会都是要用刀切碎的。”老妈笑了笑,没吱声。“哪有你这样洗菜的,一根一根地洗,开饭店的早关门歇业了。”我不屑地说。“开饭店的我管不着,多花点工夫,洗得干净,吃得放心。”眼看韭菜垛子即将歪斜,滑落,眼疾手快的老妈赶紧用左手扶着“韭菜垛子”,右手在池子里拣着剩下的一小撮,在水里花一花,再放到“垛子”上。之后,那些韭菜们又在池子和篮子之间被反反复复倒腾了五次,见水是清的,老妈才心满意足地将沥水篮里的韭菜放到台子上的案板边……

…………

(400字)