练习7ppt课件课堂实录

口语交际:推荐一本好书

教学目标:

1、通过交际实践,是学生懂得什么是好书,并乐意把自己读过的一本好书,清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。

2、能用普通话交谈,能认真倾听,能与同学进行友好交流,养成良好的口语交际习惯。

3、进一步认识读书的价值和意义,激发学生热爱读书的愿望。

教学重难点

引导学生相互交流自己读过的好书,努力用语言打动别人,引起他人的阅读兴趣;注意语言的连贯性和条理性;学会倾听、表达和交流。

教学准备课前组织一些读书活动,做读书笔记或读后感。带一本最喜欢的书到课堂。

自制课件

教学过程

一、名言导入,议论“好书”

1、投影出示名人名言

读书破万卷,下笔如有神——杜甫

读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹

为中华之崛起而读书——周恩来

读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——歌德

2、读名人名言。

3、全班讨论:什么样的书才能算是好书?鼓励学生畅所欲言,联系自己实际谈看法。依据学生回答顺势概括如下:(1)内容健康、生动、有趣的书;(2)语言优美的书;(3)图文并茂、给人美感的书;(4)启迪智慧、教人做人的书; (5)使人获得有益知识的书……

二、探究“说”法,尝试推荐

1、引言:这么多的书,看的人眼花缭乱,都不知道读哪一本了,你能向大家推荐一本好书吗?

学生独立思考:我准备推荐什么好书?怎样推荐才能使大家想读、爱读?拿出书《我们仨》。这本书就是在图书推销员小林的推荐下才得到的。

2、推荐示范:播放多媒体动画。“大家好,我是图书推销员小林。最近,我读了著名作家杨绛写的一本书,书名叫《我们仨》。这是杨绛在92岁时所著,该书以简洁而沉重的语言,回忆了先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱锺书,回忆一家三口那些快乐而艰难、爱与痛的日子。尤其是第一部分作者通过梦境让人感受到“我们仨”共同走过的一段悲怆而温暖的旅程,和一个人思念亲人的凄美情思。这本书让我明白:家庭是人生最好的庇护所!要珍惜和家人在一起的日子。这样的好书,你难道不想读一读吗?”

3、掌握方法:小林是从哪几个方面推荐这本书的?在学生自由发表意见的基础上,师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书的基本内容,及方法。(师板书)

看来,推荐好书还真得讲究方法呢,要把这些方面说清楚,说明白,才能让你心爱的图书能到更多人的喜爱!

4、尝试推荐:先写一写,再请一名学生上台学着试说,之后进行评议、补充,提出修改意见。

三、小组练说,人人参与

引言:那下面我们分小组来练习怎样把好书推荐给同学吧。

小组内练说:学生四人一组或自找交际伙伴,互相介绍、推荐。每小组有一名同学当小组长负责主持,鼓励学生用不同于别人的方式推荐,其他同学可以提出问题。交流后互相评价、修改,在推荐出代表准备参加全班交流。

教师巡回检查,进行个别指导,特别是对那些在语言表达、交流上有困难或障碍的学生,教师自己或指定优秀学生加以帮助,确保每一个学生都有效地参加交际。

四、和谐互助,反馈评价

1、小组之间交流:各小组的代表以各自不同的形式推荐好书,教师协调各小组的衔接。

2、班级展示交流:小组代表上台展示交流。

3、班级内反馈评价。

学生自由评价:重点看是否把好书的主要内容或把自己对这本书的看法说清楚、说明白;另外再看仪态是否大方,声音是否响亮,富有情感;看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力,推荐是否达到效果。不足的地方该如何矫正、补充?

4、、组织学生评出自己最喜欢的好书,以及最佳推荐手、最佳创意,予以表扬、鼓励。

五、教师总结,布置拓展活动:

(1)课堂上同学们推荐了这么多的好书,那课后你准备去阅读哪本书呢? (评出最受欢迎的书。)这说明他今天的推荐非常成功。

(2)同学们是祖国未来和希望,更应该多读书读好书,因为——书籍是人类进步的阶梯——高尔基(学生齐读名言)

(3)欣赏好书推荐卡,课后根据今天的发言制作好书推荐卡,举办一次作品展。

板书设计:推荐一本好书

书名洪亮

作者倾听

主要内容清楚明白

精彩的地方文明礼貌

收获或感受感情色彩

教学反思:

1、培养学生的口语表达能力、学会倾听是新课标所倡导的。在本节课上,教师利用各种形式,激发学生动口说话。如:启发示范、小组讨论、全班讨论、自找伙伴、展示汇报、好书自述、记者采访、讲故事、组织评价等,使学生在轻松愉快的环境中学会说话,学会倾听。

2、把课堂还给学生,关注学生的情感是新课标的又一特点。本节课,老师给学生营造了一个宽松、和谐的交流环境,一切以学生为中心,处处和学生以朋友相待,体现了“以人为本”的教学宗旨。