小池PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《小池》教学设计教学目标:1.学会本课3个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.想象诗中描写的美丽景色,增强对自然景物的热爱之情。4.默写课文。教学重点:学会本课生字,会朗读背诵课文。教学过程一、创设情境,导入新课1.同学们,看看这大自然吧,大自然如此的美丽。从古至今不知道有

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-04 14:20:00

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学校：嵩县田湖镇洒落小学

小池PPT配套教学设计内容

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2018-05-04 14:20:00

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关键词：小池PPT配套教学设计内容

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《小池》教学设计

教学目标:

1.学会本课3个生字。了解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.想象诗中描写的美丽景色,增强对自然景物的热爱之情。

4.默写课文。

教学重点:学会本课生字,会朗读背诵课文。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.同学们,看看这大自然吧,大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过。今天我们就来学习其中的一首:《小池》

2.介绍作者:这首诗是唐朝的杨万里写的。

二、指导看图,初读课文

1.出示图片,说说看到了什么?(泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓)

2.学生自由读诗。

3.检查自读情况。并指名读全诗,老师正音。

4.全班齐读。

三、指导生字

1、读音

2、笔顺

3、说句

四、指导朗读,体会诗意

1.指导一、二句。

(1)指名读诗的一二句。

(2)一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,忽明忽暗,清晰可见。

(3)这么宁静的景色,我们该怎么读呢?(声音要轻柔、甜美、速度稍慢)

(4)学生自由练读。

(5)指名读。

(6)比赛读。

2.指导朗读三、四句。

(1)荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓就立在它上头了。)

(2)哪位同学知道,这是描写什么季节的池塘?为什么?(初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓,而荷叶才刚刚露出尖尖角,说明这是刚到夏天的时候)

(3)多么细小而有趣的大自然的片断,竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里,此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”呢?

(4)指名读出欣喜的语气。

(5)全班朗读。

3、有感情的朗读整首古诗。

五、老师范读,想像诗境

1老师范读。

2学生颂读。

六、背诵古诗,总结全诗

1.全班比赛背。

2.小池只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现,去观赏,去赞美。当然,大自然更期待你们去爱护万物,保护环境。这样,美景才会越来越美,越来越多。

七、布置作业

1默写古诗。

2画画你心中小池的样子。

2 嵩县洒落小学魏胜利2018年5月2日

关于本教案的常见问题

Q：小池PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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