16 雷雨教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

16、雷雨教学目标:1、认识5个生字;会写8个字;2、默读课文,能边读边想象书中所描绘的画面。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象;3、有留心观察天气的意识和兴趣。教学重难点:重点:1、认识本课的生字新词,会写要求写的字。2、读句子想象画面。难点:1、感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的天气变化

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-31 21:23:00

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学校：安徽省阜南县许堂乡运河小学

16 雷雨教学目标设计

未知

2018-05-31 21:23:00

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关键词：16 雷雨教学目标设计

正文

16、雷雨

教学目标:

1、认识5个生字;会写8个字;

2、默读课文,能边读边想象书中所描绘的画面。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象;

3、有留心观察天气的意识和兴趣。

教学重难点:

重点:1、认识本课的生字新词,会写要求写的字。

2、读句子想象画面。

难点:1、感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的天气变化。能养成观察天气的习惯和爱好。

教学准备:课件

教学时间:2课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,你们都见过下雨,有的还淋过雨。请你们来说说雨是什么样子的,当时是怎样的情景。

暴雨毛毛雨阵雨雷雨

2、你能说说有关雨的四字成语吗?

今天,老师带着大家走进本课,师写课题,生齐读。

二、初读感知

1、自读课文,要求:1、读第一遍,圈出不认识的生字词;读第二遍读通句子,不会的字词借助拼音,多读几遍。2、勾画出雷雨前、中、后景物的特点。2、解决生字。

3、课件出示词语

雷雨乌云闪电雷声房子窗户

黑沉沉垂下来一动不动一声不叫越来越亮越来越响迎面扑来

(1)找学生开火车读词语,要求:如果站起来的小朋友读对了,请其他的小朋

友跟着读一遍;如果站起来的小朋友读错了,请给他纠正过来,再跟着读两遍。

(2)课件出示图片或声音以便学生更好地理解词语。

(3)请学生说ABB的短语,用越…越…来说,比如越来越难,越走越远等

(4)让学生任选词语造句,别人用过的词语你就不要选了。找学生来说。

(5)师生配合读词语,师大声读的时候,生小声读;师小声读,生大声。

(6)检查学习效果

树上摘苹果,当读对了词语,苹果由青变红;读错了不变色。

三、研读课文

(1)请学生默读课文,拿出铅笔,边读边画出雷雨前,中、后的景物特点。

再读读画出来的句子。

1、能用你自己的话把雷雨的过程说说吗?当然也可以选一个片段说,如雷雨前的景物天气是什么样子的,先同桌互说,再找同学汇报交流。

2、课件出示课文中的主要图景,辅助学生理解想象画面说。

四、联系生活

1、同学们,如果我们想知道第二天的天气,我们经常会看天气预报,那这些符号表示什么呢?出示天气预报出现的各种符号。最后一张是雷雨。

2、希望同学们养成留心观察天气变化的习惯,并把它以日记的形式记录下来。

五、课后作业

1、熟读课文。

2、牢记本课词语。

板书设计:

16、雷雨

雷雨乌云闪电雷声房子窗户

黑沉沉垂下来一动不动一声不叫越来越亮越来越响迎面扑来

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 雷雨教学目标设计