第二节　欧洲西部教学目标设计

【

课 题

】七下第七章

第四节欧洲西部

【

课 型

】新授课

【课标要求】●在地图上找出该地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

●举例说出该地区发展旅游业的优势。

【教学目标】1、运用地图，找出欧洲西部的主要国家和首都。

2、阅读图文资料，了解欧洲西部工业发展的历史与现状，明确这里是世界上发达国家集中的地区。

3、了解欧洲西部发达的旅游业，举例说出部分国家著名的旅游景点。

【教学模式】

“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。

【教学方法】注重引导自主学习、读图分析，情境教学及直观演示。

【学法指导】

将学生分组，以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

欣赏音乐回答：

设计意图

播放MTV《蓝色多瑙河》

创设情境导入新课

通过音乐激发了学生学习的兴趣，调动了学生的积极性。

提问：同学们，这首歌的名字是什么？

承接：今天我们就来学习一个新的区域-欧洲西部

（板书课题，出示目标）

探究一

欧洲西部的范围、位置

课件展示：欧洲西部在世界中的位置地图

读图，运用描述大洲的地理位置的方法，描述本区位置（海陆位

自主学习合作

探究

归纳小结：从海陆置看，北临北冰洋，西临大西洋。从纬度位置看，北极圈穿过其北部，大部分位于北温带，一小部分位于寒带

探究二

欧洲西部的国家

课件展示：欧洲西部的国家

掌握从地置、纬度位置），并作简要评价

图获得地理信息，（看图分析）

养成利用1、本区范围：

2、海陆位置：亚欧大陆西部，北地图学习邻 洋，南临 海，西的习惯。增加空间临 洋，东南临 感性认海。

识。

3、找出重要纬线穿过什么部位？

进而分析其所处的温度带。大部分位于____ 带。

（自主学习）：

找出英国、法国、德国、瑞士、通过读图、使学

生掌握欧洲西部的

国家及其追问：

这些国家哪些是岛屿国家、哪些首都，并且通过教是半岛国家、哪些是内陆国家。

师的进一

步追问，（复习回顾）

使学生进世界人口分布稠密区____ 探究三

工业文明的摇篮

一步了解（自主学习）

欧洲西部课件展示：欧洲西部主要工业区分布图

1、

欧洲西部人口____，国家众的国家。

多，大部分属于____国家，是

世界上发达国家最集中的地区。欧洲西部是工业革命的发源地，有“____”之称。

意大利等国家及其首都。

归纳小结：欧洲西部人口稠密，国家众多，大多数是发达国家。有“工业文明的摇篮”，工业分布密而集中。

课件展示：

2、

早期的工业中心多靠近____、通过学生自主探究____产地，如____国的伯明学习欧洲翰、____国的鲁尔区等。德国、西部的工法国、英国等一直是世界上传业，有意统的工业大国

识的培养3、欧洲西部的传统____业不断衰自主探落，但是，____、____、____等究、合作高新技术仍居重要地位。这里生学习的

产的____、____、____、____、

____等在国际上享有盛誉。

（合作探究）

欧洲西部工业分布特点是____

追问：

说一说，在我们的日常生活中，有哪些产品来自欧洲西部

交流课前收集关于欧盟资料。

追问：

为什么要建立欧洲联盟？

拓展延伸：认识欧元

培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。

讲述：欧洲联盟（简称欧盟，ＥＵ）是由欧洲共同体发展而来的，是一个集政

治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。欧盟现有27个成员国和5亿人口

，2011年GDP达15.8万亿美元。总部设在比利时首都布鲁塞尔。

归纳小结：

探究与实践：我们国家能否借鉴欧盟的成功经验？

衔接

与过渡

学生发散思维，阐述各自观点

加强学生对全球经济一体化的认识，渗透国情教育，增强民族自尊、自信的美好情感。

同学们，你们喜欢旅游么？接下来老师就带大家你们欧洲西部去旅游。

探究二

繁荣的旅游业

课件展示：欧洲西部部分著名旅游景点

自主学习合作探究

（自主学习）

1、欧洲西部发展旅游业的优势有哪些？

2、读图，完成下列表格

培养学生从地理图像获斗塔水登风埃峡牛桥凯城山车菲取信息的意景湾阳大旋威、郁尔识和能力，点

风光本门

尼滑金铁引导学生逐光

沙钟

斯

雪

香

塔

滩

步形成用地国

理的眼光观家

看事物、发现问题。

（探究活动一）我来当导游

1、设计欧洲西部的旅游路线

规则：小组合作，设计一条8日游欧洲西部的路线，都要选择4个国家进行旅游（见附件２“欧洲西部主要的旅游活动”资料），并在附件1的地图中画出旅游路线。

2、小组派代表以导游的身份介绍所通过我来当导游活动，培养学生小组合作，探究能力，正确表达和团结协作能力。

看看哪些组、哪些同学的表现最棒！

设计的旅游路线和主要景点。

（探究活动二）欧洲西部之旅

有时间1、电脑每显示图片，以抢答形式说出（看谁最先站起来）：

所在是哪个国家、什么旅游项目

限制哦

抢答

通过比赛，激发学生学习的兴趣，调动了学生的积极性。同时激发学生的审美热情，提升了

学生的审美情趣。

学生畅所欲

归纳小结：

欧洲西部是世界上旅游业最发达的地区，旅游业成为各国国民收入的主要来源。

学以致用：

1、我们枣庄因地制宜的发展了哪些特色经济？发展这些特色经济的有利条件有哪些？ 2、我们枣庄有着丰富的旅游资源，请小组合作为这次来我们枣庄旅游客人设计一条一日游枣庄的精品旅游路线。

言，感受自己家乡丰富旅游资源的同时，进而对学生热爱家乡思想教育。

课件展示：枣庄主要景点图片

抱犊崮

台儿庄运河古城

下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。

师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。

利用知识结构对本节课进行总结与归纳，既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳，构建学方法

构建

与梳

理

工业文明的摇篮

世界上发达国家最集中的地区

习方法体系，提升地工业革命的发源地

理思维品质。

欧洲西部繁荣的旅游业：

法国：埃菲尔铁塔、凯旋门

意大利：水城威尼斯、古罗马斗兽场

英国：大本钟、大英博物馆

荷兰：风车、郁金香

西班牙：斗牛、阳光沙滩

挪威：峡湾风光

瑞士：阿尔卑斯山登山、滑雪

【教学反思】

本节课的教学设计主要有两个优点：一是在学习欧洲西部的旅游业时，在教学中通过我来当导游及比赛活动，激发学生学习的兴趣，调动了学生的积极性，同时激发学生的审美热情，提升了学生的审美情趣。二是利用多媒体充分展示并引导学生对地图的阅读，使学生的读图技能得到充分的训练，教学目标得到落实。