第一节　中东教案教学设计导入设计

第八章

东半球其他的地区和国家

第一节

中

东

贵州省贵阳市第三十四中学

孙绵荔

■本节教学思路设计

（微课学习--查资料--收集资料--分析原因--辩--小结）

依据本节教材的特点，我以情境导入法、读图析图法、启发引导法等教学方法为主。重点难点知识，让学生课前通过微课学习，并自己收集资料，根据自己掌握的信息，分组进行讨论，我采用了以辩论形式深入展开讨论达到教学目的要求。以学生为本，老师指导引导为辅，让学生在辩论中，综合透彻的分析中东地区引发战争，成为世界热点地区的重要原因。同时让学生讨论结束，小组代表小结，学会归纳总结，感悟区域地理的学习方法，鼓励学生具有敢于质疑和互助解惑的学习品质。

■教学目标

【知识与技能】

1．读图说明中东地区的位置、范围并分析本区地理位置的重要性。

2．明确中东有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位。

3．通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产

生的地区争端和冲突。

4．通过阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。

【过程与方法】

1．根据收集到的图片、新闻等一些资料，对中东地区有初步认识。 2．通过相关地图，区分中东与西亚。

3．将收集到的有关中东的地理信息，通过比较、概括等思维过程，分析中东战乱不断的原因。

【情感态度价值观】

联系当前中东局势，呼吁世界和平，并树立可持续发展及人地协调观念。

■教学重难点

中东地区成为热点地区的原因（位置、石油、淡水、宗教）

■教学准备

教师：查询最新网络资料，制作多媒体课件、课前微课。

学生：制作小型课件。

■课时安排

1--2节课时

■教学过程

老

师：请问同学们最近有没有看新闻？

学

生：有。

老

师：在新闻中，我们经常会听到一些国家经常发生战乱。那同学们知道有哪些国家呢？

学

生：伊朗、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、阿富汗等。

老

师：那今天我们将要学的地区，就包括了刚刚同学们说到的一些国家。下面我们就一同来学习第八章第一节中东。请同学们翻开书第八章第一节，中东。

板

书：第八章

第一节

中东

老

师：说到中东，中东是16世纪至17世纪欧洲人在向东方扩张时，按照距离的远近。将东方国家划分成了近东、中东、远东，我们今天就来学习中东地区。学习一个地区必须先了解它的位置，下面请同学们看图：“中东在世界中的位置”图。

展

图：中东在世界中的位置

提

问：中东地区包括哪些国家？

学

生：伊朗、伊拉克……

老

师：这些国家我们在学习亚洲地理区域划分时有没有学习过呢？回顾亚洲地理分区，展图：中东与西亚对比图

观察讨论：中东地区与西亚地区范围差异？

学

生：中东大部分为西亚,但与西亚有区别.中东不包括阿富汗，但包括了非洲的埃及和土耳其的欧洲部分。

教

师：通过中东和西亚的范围对比图，我们可以看到，中东和西亚在范围上是有差异的。中东虽然大部分为西亚,但与西亚有区别。中东不包括阿富汗，但包括了非洲的埃及和土耳其的欧洲部分。中东地区所包括的国家，如伊朗伊拉克是我们在新闻中经常听到有关这些国家的相关报道，那想问问同学们有关这些国家的新闻，报道的多是好的新闻还是不好的新闻呢？

学

生：不好的。

教

师：在国际新闻中常常报道中东这些国家发生冲突、战争等事件。其实在历史上中东地区就发生过多次战争，中东为什么会引发那么多的战争呢？那下面我们通过“辩一辩”的活动，来分析中东引发战争、冲突的原因。

课前准备：课前学生通过微课学习，分小组收集本组相关资料（四组：位置组、石油组、淡水组、宗教文化组）

第一项

提出

观点

第二项

理

由

第三项

反

驳

第四项

小

结

活动：

一

组

（位

置）

二

组

（石

油）

三

组

（淡

水）

四

组

（宗

教）

辩一辩“中东战争不断的重要原因”

规则：

第一项：简述观点

第二项：说出支持此观点的理由

第三项：反驳其他组的观点

第四项：各组派代表做最后小结

（积分：每组每人举手发言可获得一分）

学生组内讨论：

活

动1：讨论时间到，首先先请一个同学来为我们记分。

那下面进行活动第一项：简述本组观点。（限时1分钟）

学

生：分组简述……

活

动2：活动第二项：说出支持本组观点的理由。（限时1分钟）

学

生：组内选代表阐述理由

活

动3：活动第三项：反驳其他组观点（两轮）

辩：（展开激烈辩论……）

承

转：好，通过刚才各组同学们的激烈辩论，每组把其他三组提出的反驳进行详细分析小结，在组内再次讨论，一会我们再展开第二轮反驳辩论。

辩：（更加激烈……）

小

结：那么通过各组同学的两轮反驳辩论，可以看到中东地区的位置、石油、淡水、宗教文化都是引发中东战争冲突的原因，有些是属于内部原因发动的战争如宗教文化；有些是属于国际上的，比如说石油，为什么美国总要干涉中东一些国家的政治问题呢？因为石油，当然也还因为其他原因。那么今天通过学习我们了解到，中东地区由众多原因引发了它的战争。下面我们看看此时各组得分情况，然后再进行活动第四项，各组代表小结。

记分统计：

活

动4：第四项：各组派代表小结

小

结：通过同学们激烈的争论，我们可以看到，引发中东战争的原因，它因地处两洋三洲五海之地，特殊的地理位置而引发战争；也因为淡水资源匮乏，多个国家共用一条河流的淡水资源而战；还因为石油而战、宗教文化差异而战。因此中东地区成为世界热点地区之一，备受全球关注，成为战乱不断的地区。

练

习：课后活动习题

板书设计

：

教学反思：

本节内容我主要以学生自己讨论、分析、辩论来掌握中东引发战争，备受世界关注的重要原因。通过课前微课的引导，让学生对中东有一个初步了解认识，再通过资料收集，加深课前对中东的认识。本节的重点核心内容，中东引发战争的原因，人地之间的矛盾问题，我主要通过辩论形式很好的让学生透彻的掌握了中东因为位置的特殊、石油资源丰富、淡水资源匮乏、宗教文化的差异综合因素导致了它多发战争。辩论的形式，丰富了这堂地理课堂教学，对于这堂课我改变了原本的教学思路，大胆尝试以学生自主学习为主，老师引导为辅，大大提高了本节课的教学效率，同时也完成了教学目标要求。