第二节　东南亚特级教师教学实录

教学设计方案模板

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

东南亚——“十字路口”的位置

热带气候与农业生产

魏敏凤

七年级地理

工作单位

藤县塘步镇第一中学

教材版本

人教版

一、教学内容分析

《东南亚》是七年级地理教科书中第七章第二节的内容。本节介绍了东南亚地理中具有突出特点一些内容，如十字路口的位置、热带气候和农业生产，山河相间和城市分布、华人华侨集中的地区，通过本章的课堂教学，目的是让多数学生掌握从不同角度去认识区域特征，掌握简单的认识区域特征的方法，并能进行简单的区域评价。

二、学习者特征分析

学生经过半年的学习，已经掌握了一些读图方法和分析问题的能力，并掌握了一些关于世界地理的知识，具备这些知识和能力、方法之后再来学习这节内容就简单了。但由于本课内容有一定的抽象性，因此，在教学中充分利用地图，在教学过程中注重指导学生分析地图。

三、教学目标

知识目标

：1.了解东南亚地处“十字路口”的重要地理位置； 2.了解两种热带气候的特点对农业生产的影响，以及主要农作物的分布，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。

过程与方法：会根据图文资料，有关熟知的（东南亚）、身边的地理事象等分析东南亚在世界交通特征及重要性，认识地理要素之间的联系和特点。

能力目标

：

通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。

四、教学重难点

教学重点：东南亚的位置、国家及马六甲海峡在海运交通上的地理意义。

教学难点：东南亚的气候特征及其对农业生产的影响。

五、教学过程

教师活动

[导入新课] 同学们，通过前面的学习，使我们知道了亚洲。它一共分成六个区，其中初赤道穿过的东南业，本节课我们学习东南亚

集体回答问题，明确本节课学习目标

预设学生活动

设计意图

为本节课做准备

[新课讲授] 一、“十字路口”的位置 1、位置及其重要性

（1）教师展示图片，引导学生在“东南亚让学生带着问题去思考，归纳东南亚位于亚学生讨论，洲的东南部。纬度位置小组代表发言，教师巡查并参与讨论，这样激发了学生的兴趣，以热带气候为主。

为本节课的学习学生讨论2分钟，教师烘托氛围。

巡查并参与讨论，小组

代表发言

地形图”上找出亚洲、大洋洲、印度洋、大体上处于北回归线和太平洋。简述东南亚的地理位置，分析10°S纬线之间，被赤它有什么特点？

（2）教师在屏幕展示“十字路口的咽喉──马六甲海峡图”，引导学生说出马六甲海峡的位置及其重要性

道穿越，主要位于热带，（3）教师小结：马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，连接着南海和印度洋，是连接欧洲、非洲、西亚和东南亚、东亚、大洋洲最短航线的必经之地

2.组成和国家

（1）教师展示地图，引导学生读“东南亚的地形图”，

东南亚包括哪些组成部分呢？

（2）东南亚的国家中，哪些国家是内陆国？哪些国家与我国陆地相邻？哪是濒临南海的国家：

（3）教师利用投影，启发学生重述东

学生阅读课文总结主要包括中南半岛和马来群岛两大部分。

学生代表利用屏幕上的

让学生观察图片，跟着教师的思路走，一步一步把问题解“东南亚的国家”图，决，培养解决问依次指出老挝--内陆国

题的能力

缅甸、老挝、越南---与

我国相邻，以及濒临南南亚各国首都名称，了解这些城市的地海的国家

理位置

二、热带气候和农业生产

1．热带气候

（1）教师引导观察“东南亚气候分布图”，（1）观察“东南亚气候指出东南亚主要的气候类型和分布，思考其气候特点以及

对农业生产的影响，出示小组合作交流的问题：东南亚主要有哪两种气候？它们在东南亚是如何分布的？

分布图”

（2）小组交流讨论，教师启发引导，得出相关结论：中南半岛以热带季风气候为（2）教师出示两种气候类型气候特点图，小组讨论：“图示中南半岛和马来主，马来群岛以热带群岛两地气候的特点是什么？假如你雨林气候为主。

培养学生分析问是中南半岛的一位农民，应该在何时播(3)小组交流讨论，种何时收获？在马来群岛又该如何呢？”

（3）教师出示两种气候类型气候特点教师启发引导，得出题的能力；培养相关结论：热带季风学生团结协作的气候，终年高温，分精神

图，小组讨论：“图示中南半岛和马来旱、雨两季，应该在群岛两地气候的特点是什么？假如你雨季播种、在旱季收是中南半岛的一位农民，应该在何时播获，马来群岛，属热种何时收获？在马来群岛又该如何呢？”

（4）教师总结：东南亚绝大部分位于热带，主要是热带雨林气候和热带季风气候，这两种气候都具有全年高温、降

水丰沛的特征，有利于水稻和热带经济作物的生长。

2．农业生产

在各小组讨论交流后，带雨林气候，终年高温多雨，应该随时播种，全年都有收获。

1．水稻生长喜高温多雨，单位面积产量较高，生产需要投入大量的劳动力。东南亚气候高温多雨，耕地较少，人口稠密，这种自然和人文条件决定了教师进行点拨，让学生学会整理和总结，并对考点知识进行强化记忆

培养学生分析问题的能力

水稻成为当地主要的粮食作物，并有着悠久的种植历史。泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国。

2．湿热的气候条件，也使得东南亚成为世界重要的热带经济作物生产基地之一。东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻的最大产地。

（1）泰国：世界最大的天然橡胶生产国。

（2）马来西亚：世界最大的棕榈油生产国。

（3）印度尼西亚：世界最大的椰子生产国。

三、反馈练习： 教师引导

四、课堂总结：教师总结本节课内容所体现的地理学思想和观点：认识事物和解决学生观看《东地亚风光》

问题要本着全面综合的观点、因地制宜的观感受东南亚风各国风情

点去对待。最后播放《东地亚风光》给学生观看

有美的感受

学生练习

学练结合